Учитель приветствует учащихся, предлагает начать с небольшого упражнения на сплочение, например, “Круг знакомств”. Ученики по очереди называют свое имя и одно позитивное качество, которое они ценят в себе. Важно создать непринужденную и доброжелательную атмосферу, располагающую к открытому общению. Задание направлено на снятие напряжения и подготовку к активной работе на занятии. Учитель акцентирует внимание на уважительном отношении к мнению каждого участника.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Каждому ученику предлагается индивидуально письменно ответить на вопросы: “Какие мои сильные стороны?”, “Какие навыки я хотел бы развить?”, “Что делает меня особенным?”. Данное упражнение направлено на саморефлексию и осознание собственной индивидуальности. После выполнения задания, ученики могут добровольно поделиться своими размышлениями с классом. Учитель подчеркивает, что не существует правильных или неправильных ответов, а важно искренне оценить себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на пары. Один – «отражающий», другой – «отражаемый». «Отражаемый» выполняет простые движения, а «отражающий» старается максимально точно их повторить. Задача – уловить не только физические движения, но и эмоциональное состояние партнера. Затем меняются ролями. Упражнение развивает навыки наблюдения, эмпатии и невербального общения. Важно, чтобы ученики обращали внимание на ощущения и чувства, возникающие во время выполнения задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель задает вопросы для обсуждения: “Что помогает понять чувства другого человека?”, “Как проявлять уважение к чужому мнению?”, “Какие последствия могут быть у непонимания?”. Ученики делятся своими мыслями и опытом. Важно создать атмосферу открытости и доверия, где каждый сможет высказать свою точку зрения. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся формулировать свои мысли и аргументировать свою позицию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На доске или ватмане учитель пишет список качеств (например, честность, доброта, ответственность, искренность, смелость). Ученикам предлагается выбрать 3-5 качеств, которые они больше всего ценят в других людях, и объяснить свой выбор. Игра способствует пониманию ценностей и приоритетов, а также формированию уважения к индивидуальным предпочтениям. Учитель акцентирует внимание на позитивных качествах и важности их развития.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме минут молчания и обмена впечатлениями. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность самопознания и понимания других людей. Ученики делятся своими выводами и ощущениями. Завершение классного часа должно оставить у учащихся позитивные эмоции и вдохновить их на дальнейшее развитие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.