Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Напоминание о правилах работы в классе - уважительное отношение друг к другу, активное участие в обсуждении. Ввод в тему: «Сегодня мы с вами поговорим о важном человеке – Мойдодыре. Вспомните, кто это такой?» Цель этапа – настроить учащихся на работу и актуализировать имеющиеся знания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Чтение стихотворения Агнии Барто «Мойдодыр» (можно в исполнении учителя или прослушать аудиозапись). Обсуждение содержания стихотворения: о чем оно? Кто такие грязнули? Какие правила соблюдал Мойдодыр? Какие предметы помогали ему в этом? Акцент на ярких образах и персонажах. Наводящие вопросы: «Как вы думаете, почему Мойдодыр был таким довольным?» Цель этапа – восстановить в памяти учащихся содержание стихотворения и создать эмоциональный отклик.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Выделение из стихотворения основных правил гигиены (мыть руки, чистить зубы, мыться, причесываться и т.д.). Обсуждение: актуальны ли эти правила сегодня? Какие новые правила гигиены появились? Например, использование антисептиков, соблюдение правил гигиены в общественных местах. Обсуждение последствий несоблюдения правил гигиены (болезни, неприятный запах и т.д.). Демонстрация иллюстраций или видеофрагментов, демонстрирующих правила гигиены. Цель этапа - сформировать у учащихся понимание актуальности правил гигиены в современном мире.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проведение викторины с вопросами по правилам гигиены. Вопросы могут быть как в форме выбора ответа, так и в форме заданий на сопоставление или заполнение пропусков. Например: «Когда нужно мыть руки?», «Что нужно делать перед едой?», «Как правильно чистить зубы?». Разделение класса на команды (по желанию). Награждение победителей. Цель этапа – закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение: чему научились на классном часу? Какие правила гигиены теперь будете соблюдать обязательно? Заполнение учащимися предложений: «Я узнал…», «Мне понравилось…», «Я попробую…». Подведение итогов: гигиена – это забота о себе и своем здоровье! Напоминание о домашнем задании. Цель этапа – обобщить полученные знания и сформировать позитивное отношение к гигиене.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Прощание. Пожелание учащимся быть здоровыми и аккуратными. Похвала за активное участие в работе. В заключение можно напомнить, что Мойдодыр – это не просто герой сказки, а символ чистоты и здоровья, и следовать его правилам – значит заботиться о себе и окружающих. Вопросы: 'Как вы думаете, почему автор выбрала именно такое название для стихотворения?'

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 4 мин.