Приветствие, создание позитивной атмосферы, постановка целей и задач классного часа. Обсуждение того, что значит для каждого участника понятие красоты и символ, ассоциирующийся с чем-то прекрасным и чистым. Краткое объяснение темы и ее актуальности, подчеркивание связи с эстетическим воспитанием и формированием нравственных ориентиров. Подготовка к погружению в мир символики белого лебедя. 400 символов

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории символического значения белого лебедя в различных культурах: древнегреческой мифологии, славянской культуре, европейской традиции. Анализ особенностей восприятия образа лебедя в разные эпохи. Обсуждение ассоциаций, связанных с белым цветом и птицей, - чистота, невинность, благородство, любовь, верность. 450 символов

Действия учителя: Представляет историческую информацию о символике лебедя.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают заметки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение мифов и легенд, в которых фигурирует лебедь. Анализ сюжетов, связанных с превращением богов и героев в лебедей. Обсуждение уроков, которые можно извлечь из этих историй. Примеры: легенда о Лебедином принце, миф о Леде и Цигне. Подчеркивание роли символа в передаче культурного опыта. 380 символов

Действия учителя: Предлагает ученикам рассмотреть мифологические сюжеты.

Действия учащихся: Обсуждают мифы и легенды, выражают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Анализ образов белого лебедя в произведениях литературы и искусства: поэзии, прозе, живописи, музыке. Рассмотрение примеров: «Лебединое озеро» П.И. Чайковского, стихи А.С. Пушкина, картины художников. Обсуждение того, как образ лебедя использовался для выражения различных эмоций и идей. 400 символов

Действия учителя: Организует анализ художественных произведений.

Действия учащихся: Излагают свои впечатления от просмотренных и прочитанных произведений.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается создать собственный художественный образ белого лебедя в любой форме: рисунок, стихотворение, небольшая сказка. Задача: выразить свои чувства и ассоциации, связанные с этим символом. Акцент на индивидуальности и оригинальности творческого подхода. Создание атмосферы вдохновения и поддержки. 350 символов

Действия учителя: Дает задание, помогает учащимся в творческом процессе.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляя воображение и фантазию.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик представляет свою работу, делится своими мыслями и чувствами. Обсуждение творческих работ, обмен впечатлениями и комплиментами. Подчеркивание достоинств каждой работы, создание атмосферы взаимного уважения и поддержки. Краткий анализ и оценка оригинальности и выразительности работ. 400 символов

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии о том, какие ценности воплощает в себе образ белого лебедя: любовь, верность, красота, чистота, благородство. Обсуждение того, как эти ценности могут проявляться в повседневной жизни. Связь с нравственным воспитанием и формированием жизненных принципов. Примеры из личного опыта. 420 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание лирической музыки, связанной с образом лебедя. Закрытие глаз, создание атмосферы умиротворения и созерцания. Возможность для каждого ученика погрузиться в свои мысли и чувства. Попытка ощутить красоту и гармонию окружающего мира. Способствование эмоциональной разрядке и расслаблению. 360 символов

Действия учителя: Включает музыкальное сопровождение.

Действия учащихся: Слушают музыку, размышляют, погружаются в свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики, какие выводы сделали. Оценка своих впечатлений и эмоций. Вопросы для рефлексии: Что больше всего понравилось? Что было самым трудным? Что нового вы узнали сегодня? Какую пользу принес вам этот классный час? 400 символов

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов, которые помогут ученикам углубить свои знания о символике белого лебедя. Рекомендации к чтению мифов, легенд, художественных произведений, научных статей. Интернет-ресурсы, посвященные этой теме. Возможность для самостоятельного изучения и расширения кругозора. 350 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.