Учитель начинает классный час с приветствия и представления темы. Кратко рассказывает о биографии Исхака Машбаш, его вкладе в адыгскую литературу, особенностях его стиля и творческих приёмах. Подчеркивает важность его произведений для сохранения и развития адыгской культуры. Можно использовать презентацию с фотографиями писателя и обложками его книг, чтобы визуально привлечь внимание учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся краткое содержание романа, акцентируя внимание на основных сюжетных линиях и ключевых моментах. Далее следует дискуссия о главных темах и проблемах, поднятых в произведении: взаимоотношения человека и природы, роль семьи и традиций, поиск своего места в жизни, проблемы современного общества и т.д. Важно стимулировать учеников к активному участию в обсуждении, задавать открытые вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученики анализируют образы главных героев романа, их характеры, мотивации и поступки. Учитель направляет дискуссию, помогая ученикам выявлять особенности героев, их сильные и слабые стороны, эволюцию их характеров в течение повествования. Акцент делается на том, как герои отражают реалии адыгского общества и культуры. Можно предложить ученикам выразить своё отношение к героям, обосновать свою позицию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается небольшое творческое задание, связанное с романом. Например, написать короткий отзыв о понравившемся герое, нарисовать иллюстрацию к любимому эпизоду, представить себя одним из героев и рассказать о своих переживаниях. Цель задания – стимулировать творческое мышление, воображение и эмоциональное восприятие произведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая ученикам поделиться своими впечатлениями от романа и классного часа. Задаются вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вас больше всего заинтересовало?» и «Какие мысли вызвал у вас прочитанный отрывок?». Учитель подводит итоги, подчеркивая значение романа для современной адыгской культуры, значимость сохранения родного языка и традиций, а также важность чтения для развития личности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель сообщает о домашнем задании, отвечает на вопросы, связанные с его выполнением. Подчёркивает, что эссе (или другая форма работы на выбор) должно отражать осознание учащимися важности адыгской литературы и культуры, а также их личное отношение к прочитанному произведению. Объясняет критерии оценки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.