Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о Чернобыльской катастрофе и создании проблемной ситуации. Учитель предлагает задуматься о городе Припяти и его судьбе, подводит к теме классного часа. Обсуждается, что ученики уже знают об этом городе и трагедии, произошедшей там. Цель - вовлечь учащихся в обсуждение и заинтересовать темой. Этап позволяет оценить начальный уровень осведомленности аудитории.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся, и формулирует тему классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и впечатлениями о городе Припять и Чернобыльской катастрофе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании и развитии Припяти, ее жителях и особенностях. Подробно освещается период строительства города как символа новой эпохи и его роль в работе Чернобыльской АЭС. Читаются выдержки из воспоминаний жителей, показываются фотографии довоенной Припяти. Этап призван создать образ живого города, чтобы ярче ощутить трагизм последующих событий.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию о Припяти, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают фотографии и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное описание событий 26 апреля 1986 года и последовавших дней. Рассматриваются причины аварии, ход ликвидации ее последствий и масштабы катастрофы. Используются документальные кадры и свидетельства очевидцев. Акцент делается на героическом подвиге ликвидаторов. Необходимо предоставить информацию в понятной и доступной форме для учащихся.

Действия учителя: Представляет хронологию событий, демонстрирует видеоматериалы, рассказывает о подвиге ликвидаторов.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание жизни в Припяти после эвакуации. Рассматриваются фотографии и видеоматериалы, демонстрирующие заброшенные улицы, дома и объекты инфраструктуры. Обсуждаются последствия аварии для здоровья людей и окружающей среды. Задача этапа – вызвать эмоциональный отклик и заставить задуматься о цене прогресса.

Действия учителя: Показывает фотографии и видеоматериалы, рассказывает о последствиях аварии.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии и видеоматериалы, обсуждают последствия аварии.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о судьбах эвакуированных жителей Припяти и других пострадавших от аварии. Обсуждаются проблемы, с которыми они столкнулись, и способы оказания им помощи. Важно подчеркнуть человеческий аспект трагедии и важность поддержки нуждающихся. По возможности, используются истории конкретных людей.

Действия учителя: Рассказывает истории эвакуированных жителей, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают проблемы, с которыми столкнулись пострадавшие.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного состояния зоны отчуждения вокруг Чернобыльской АЭС. Рассматриваются вопросы радиоактивного загрязнения, мониторинга окружающей среды и развития туризма. Обсуждаются перспективы рекультивации территории. Подчеркивается важность научных исследований в зоне отчуждения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современном состоянии зоны отчуждения, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии на тему безопасности атомной энергетики и необходимости ответственного подхода к использованию технологий. Рассматриваются вопросы защиты окружающей среды и предотвращения техногенных катастроф. Важно формировать у учащихся осознание личной ответственности за будущее планеты.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, стимулирующие критическое мышление.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы для подготовки небольших презентаций или творческих работ (рисунков, стихов, сочинений) на тему «Припять: город, который мы потеряли». Цель - стимулировать творческое мышление и выразить свое отношение к трагедии.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации или творческие работы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов творческих заданий и подведение итогов классного часа. Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Учитель акцентирует внимание на ключевых моментах, сформулированных в ходе занятия. Оценивается степень достижения поставленных целей.

Действия учителя: Организует обсуждение, проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Выступают с презентациями, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включает книги, документальные фильмы, статьи и сайты, посвященные Чернобыльской катастрофе и истории Припяти. Цель – стимулировать самостоятельное изучение темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.