Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Краткое объяснение темы и целей классного часа. Обозначение правил проведения дискуссии (активное слушание, уважение к мнению других, конструктивная критика). Постановка вопросов, подчеркивающих значимость темы обращения к природе: «Как вы думаете, почему важно говорить о природе?», «Какие проблемы окружающей среды вас беспокоят?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного экологическим проблемам (загрязнение воздуха, воды, исчезновение видов и т.д.). После просмотра проводится обсуждение: какие проблемы были показаны в видео, какие чувства вызвал ролик, какие последствия могут быть, если ничего не предпринимать. Важно стимулировать учащихся к высказыванию своего мнения и анализу увиденного, акцентируя внимание на взаимосвязи причин и следствий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждой группе выдаются карточки с описанием различных экологических проблем. Задача группы – предложить как можно больше вариантов решения данной проблемы. Затем каждая группа представляет свои решения, и проводится общее обсуждение их эффективности и реализуемости. Главное - акцент на возможных действиях каждого человека, а не только государства или организаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Открытое обсуждение, направленное на то, чтобы учащиеся осознали свою личную ответственность за состояние окружающей среды. Учитель задает вопросы: «Какие действия вы ежедневно совершаете, которые могут вредить природе?», «Что вы можете изменить в своем поведении, чтобы стать более экологичным?», «Какие простые правила можно соблюдать, чтобы беречь ресурсы?». Акцент на конкретных примерах: экономия воды и энергии, сортировка мусора, отказ от пластика, бережное отношение к растениям и животным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся (по желанию) создают плакаты или рисунки на тему “Природа – наш дом”, отражающие их видение экологических проблем и возможные пути их решения. Данное задание позволяет творчески выразить свое отношение к природе и закрепить полученные знания. Оформленные плакаты можно разместить на школьной доске объявлений, чтобы привлечь внимание других учеников к теме охраны окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюме основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Возвращение к поставленным целям и оценка их достижения. Проведение рефлексии, направленной на выявление личного отношения учащихся к теме и осознание необходимости бережного отношения к природе. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы сегодня узнали?», «Что вас больше всего впечатлило?», «Какие изменения вы планируете внести в свою жизнь?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.