Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Важно привлечь внимание учащихся к проблеме коронавирусной инфекции, подчеркнуть ее актуальность и значимость для каждого из нас. Краткий обзор текущей эпидемиологической обстановки и напоминание о важности профилактики. Обсуждение вопросов, связанных с распространением инфекции и ее влиянием на жизнь людей и общества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Вопросы по текущим знаниям о COVID-19. Обсуждение симптомов, путей передачи и потенциальных последствий инфекции. Проверка понимания базовых понятий и терминов, связанных с коронавирусом. Цель данного этапа - выявить уровень осведомленности учащихся и определить области, требующие дополнительного разъяснения. Учитель подводит учащихся к пониманию важности профилактики и ответственности за свое здоровье.

Действия учителя: Задает вопросы по теме, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Презентация с информацией о вирусе, путях передачи, инкубационном периоде и симптомах. Подробное рассмотрение механизмов распространения инфекции и факторов риска. Представление актуальных данных о заболеваемости и смертности. Акцент на важности своевременной диагностики и лечения. Учитель использует наглядные материалы и примеры для лучшего усвоения информации.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение эффективных мер профилактики COVID-19. Подробное рассмотрение методов личной гигиены, таких как регулярное мытье рук, использование антисептиков, ношение масок и соблюдение социальной дистанции. Акцент на важности проветривания помещений и обработки поверхностей. Учитель объясняет, как эти меры помогают снизить риск заражения.

Действия учителя: Объясняет меры профилактики, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов вакцинации. Преимущества вакцинации, развеивание мифов и страхов. Информация о доступных вакцинах, побочных эффектах и противопоказаниях. Подчеркивание важности вакцинации для формирования коллективного иммунитета и защиты наиболее уязвимых групп населения. Учитель предоставляет достоверную информацию и ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Представляет информацию о вакцинах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация правильной техники мытья рук с использованием мыла и воды. Объяснение последовательности шагов и важности каждого этапа. Практическое упражнение: учащиеся самостоятельно моют руки под контролем учителя. Цель данного этапа - закрепить навыки личной гигиены и сформировать правильные привычки. Учитель обеспечивает наличие необходимых материалов и контролирует правильность выполнения упражнения.

Действия учителя: Демонстрирует технику мытья рук, наблюдает за учащимися.

Действия учащихся: Практикуют мытье рук.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся решить ситуационные задачи, связанные с COVID-19. Например, «Что делать, если у вас появились симптомы простуды?», «Как вести себя в общественном транспорте?». Обсуждение возможных вариантов решения и их последствий. Цель данного этапа - развить навыки принятия решений в условиях эпидемиологической обстановки. Учитель организует дискуссию и направляет ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось и что они могут применить на практике. Заполнение карточек с вопросами для рефлексии. Цель данного этапа - оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить области для улучшения. Учитель собирает обратную связь от учащихся и анализирует ее.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания (подготовить сообщение о роли иммунитета в защите организма от инфекций). Ответы на вопросы учащихся по домашнему заданию. Подчеркивание важности самостоятельной работы и углубленного изучения темы. Учитель обеспечивает доступность необходимых ресурсов и направляет учащихся в процессе подготовки.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы COVID-19. Рекомендации по поиску достоверной информации и критической оценке источников. Учитель предлагает дополнительные материалы для самостоятельного изучения и расширения знаний. Важно, чтобы учащиеся научились самостоятельно искать и анализировать информацию о здоровье.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.