Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о зимних опасностях. Подчеркнуть важность знания правил поведения в зимнее время для сохранения здоровья. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения и обмена опытом. Мотивация к активному участию в работе классного часа, обозначение значимости темы для личной безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия обморожения, его причин и механизмов развития. Разъяснение воздействия холода на организм человека. Рассмотрение факторов, увеличивающих риск обморожения (ветер, влажность, одежда, физическое состояние). Обсуждение взаимосвязи между температурой воздуха и временем безопасного пребывания на улице. Объяснение, как организм реагирует на холод и почему возникает обморожение.

Действия учителя: Предоставляет информацию об обморожениях, показывает слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Изучение классификации степеней обморожения (легкая, средняя, тяжелая). Описание симптомов каждой степени (изменение цвета кожи, ощущение онемения, появление волдырей, потеря чувствительности). Обсуждение возможных последствий обморожений различной степени тяжести. Визуализация симптомов на примере фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображением симптомов обморожений, объясняет разницу между степенями.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы, обсуждают возможные последствия.

Длительность: 6 мин.

Обучение алгоритму оказания первой помощи при обморожении (перемещение в теплое место, согревание обмороженного участка тела, наложение сухой стерильной повязки, обеспечение обильного питья). Практическая демонстрация навыков оказания первой помощи. Разбор типичных ошибок при оказании первой помощи и их последствий. Акцент на важность своевременного обращения за медицинской помощью.

Действия учителя: Проводит практическую демонстрацию оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, практикуются в оказании первой помощи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил выбора зимней одежды и обуви. Важность многослойности в одежде, использование термобелья, непромокаемой и непродуваемой верхней одежды. Выбор подходящей обуви, защита головы, шеи, рук и ног. Подчеркнуть важность теплого и сухого состояния одежды. Объяснение, как правильно подобрать одежду для различных видов активности.

Действия учителя: Объясняет правила выбора одежды, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по поведению на улице в холодную погоду. Ограничение времени пребывания на улице в сильные морозы. Защита открытых участков тела от воздействия холода и ветра. Избежание употребления алкоголя и курения на морозе. Особенности поведения при активном зимнем отдыхе. Учитывание индивидуальных особенностей организма.

Действия учителя: Предоставляет рекомендации по поведению на улице, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают рекомендации, приводят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Анализ реальных ситуаций, связанных с обморожениями. Обсуждение правильных и неправильных действий в этих ситуациях. Прогнозирование последствий различных действий. Развитие навыков принятия решений в экстремальных условиях. Разбор кейсов, основанных на реальных историях.

Действия учителя: Предлагает различные ситуации для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Проведение мини-викторины (вопросы и ответы по тематике обморожений). Подведение итогов викторины и обсуждение результатов. Выявление пробелов в знаниях и их устранение.

Действия учителя: Проводит викторину, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Оценка учащимися своей работы на классном часе. Что нового они узнали? Что было наиболее полезным? Какие вопросы остались неясными? Как они будут применять полученные знания в жизни? Самооценка и анализ своего участия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы обморожений. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Ссылки на авторитетные медицинские сайты и организации. Поощрение самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.