Организационный этап, создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о проблеме ОРВИ. Обсуждение с ребятами, с какими заболеваниями часто приходится сталкиваться в осенне-зимний период. Задаются вопросы, стимулирующие размышления о том, как можно защититься от инфекций. Подчеркивается важность личного вклада каждого в поддержание здоровья всего коллектива и создание благоприятной среды для учебы. Определение целей и задач классного часа. Формулируется общая тема и план работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных понятий: ОРВИ, вирусы, пути передачи инфекций. Объяснение причин возникновения ОРВИ. Обсуждение различных типов вирусов, вызывающих ОРВИ. Важно сделать акцент на том, что ОРВИ – это не просто простуда, а серьезное заболевание, которое может привести к осложнениям. Учащиеся получают информацию о том, как вирусы проникают в организм и какие процессы запускают.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о природе ОРВИ и способах их распространения.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают записи в тетрадях, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных симптомов ОРВИ: насморк, кашель, боль в горле, температура и т.д. Различия между симптомами различных респираторных инфекций. Подчеркивается важность своевременного обращения к врачу при появлении признаков заболевания. Учащиеся получают представление о том, какие симптомы требуют немедленной медицинской помощи.

Действия учителя: Показывает презентацию с иллюстрациями симптомов ОРВИ.

Действия учащихся: Обсуждают симптомы, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение правил личной гигиены: мытье рук, использование антисептиков, ношение масок (при необходимости). Объяснение важности проветривания помещений, влажной уборки и использования индивидуальных вещей. Обсуждение правил этикета при кашле и чихании. Учащиеся узнают о том, как простые гигиенические привычки могут предотвратить распространение инфекций.

Действия учителя: Демонстрирует правильную технику мытья рук, рассказывает о применении антисептиков.

Действия учащихся: Демонстрируют технику мытья рук, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение факторов, влияющих на иммунитет: здоровое питание, физическая активность, полноценный сон, отказ от вредных привычек. Важность закаливания и пребывания на свежем воздухе. Рассматриваются продукты, богатые витаминами и микроэлементами, необходимые для поддержания иммунитета. Учащиеся узнают о том, как образ жизни влияет на способность организма сопротивляться инфекциям.

Действия учителя: Рассказывает о принципах здорового образа жизни и его влиянии на иммунитет.

Действия учащихся: Обсуждают свои привычки и образ жизни, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение распространенных заблуждений об ОРВИ: «Простуда – это результат переохлаждения», «ОРВИ можно вылечить за один день» и т.д. Аргументированное опровержение мифов с научной точки зрения. Учащиеся учатся критически оценивать информацию о здоровье и отличать правду от вымысла.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры мифов об ОРВИ и организует их обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры мифов, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах: разработка памятки по профилактике ОРВИ. Памятка должна содержать краткие и понятные рекомендации. Развитие навыков работы в команде, творческого мышления и умения структурировать информацию. Учащиеся закрепляют полученные знания, преобразуя их в практический инструмент.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятки, презентуют результаты.

Длительность: 7 мин.

Представление разработанных памяток каждой группой. Обсуждение и выбор лучших рекомендаций. Обмен опытом и идеями. Учащиеся учатся представлять свои идеи и аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои памятки, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее интересным и полезным. Заполнение анкет обратной связи. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Учащиеся оценивают свою работу и вклад в общее дело.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учащихся.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют анкеты, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о профилактике ОРВИ. Стимулирование интереса к здоровому образу жизни и самообразованию. Учащиеся получают возможность получить более подробную информацию по интересующим вопросам.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.