Приветствие, постановка темы и целей классного часа. Обсуждение актуальности проблемы терроризма и экстремизма в современном мире. Подчеркивается важность понимания этих явлений и осознание личной ответственности каждого в противодействии им. Заявлена программа встречи, акцент делается на интерактивный формат вовлечения участников в обсуждение. Создается атмосфера доверия и открытости для свободного выражения мнений.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои первые впечатления о теме.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «терроризм». Обсуждение различных видов терроризма (политический, религиозный, националистический и т.д.). Анализ мотиваций и целей террористов. Особое внимание уделяется психологическим аспектам воздействия терроризма на общество и личность. Приводятся примеры известных террористических актов и их последствий, приводятся статистические данные.

Действия учителя: Представляет информацию о терроризме, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, отвечают на вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие понятия «экстремизм». Разграничение экстремизма и терроризма. Обсуждение различных форм экстремизма (расовый, религиозный, политический и т.д.). Анализ причин распространения экстремистских идей. Рассматриваются примеры проявления экстремизма в молодежной среде, в социальных сетях.

Действия учителя: Объясняет понятие «экстремизм», проводит параллели с терроризмом.

Действия учащихся: Слушают, участвуют в дискуссии, приводят примеры экстремистских проявлений.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение причин, способствующих распространению терроризма и экстремизма (экономические, социальные, политические, религиозные). Анализ негативных последствий терроризма и экстремизма для общества, экономики, культуры и безопасности государства. Особое внимание уделяется влиянию экстремистской идеологии на молодежь и ее психологические последствия.

Действия учителя: Организует групповую дискуссию о причинах и последствиях терроризма и экстремизма.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Обзор законодательства Российской Федерации, касающегося противодействия терроризму и экстремизму. Обсуждение ответственности за участие в террористической деятельности. Рассматриваются отдельные статьи Уголовного кодекса РФ, касающиеся экстремизма и терроризма, а также меры профилактики.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых аспектах борьбы с терроризмом и экстремизмом.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение тактик вербовки, используемых террористическими и экстремистскими организациями. Разработка практических навыков распознавания признаков вербовки. Рассмотрение способов защиты от экстремистской пропаганды в интернете и в реальной жизни. Обсуждение роли семьи и школы в профилактике вербовки.

Действия учителя: Проводит тренинг по распознаванию признаков вербовки, обсуждает пути защиты.

Действия учащихся: Участвуют в тренинге, делятся опытом, предлагают свои способы защиты.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных случаев вовлечения молодежи в террористическую и экстремистскую деятельность. Анализ мотивов и обстоятельств, приведших к трагедии. Выработка рекомендаций по предотвращению подобных ситуаций в будущем. Обсуждение вопросов морального выбора и личной ответственности.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли интернета в распространении экстремистских идей и вербовке молодежи. Анализ экстремистского контента в социальных сетях и мессенджерах. Обсуждение мер безопасности при использовании интернета. Практические рекомендации по защите от онлайн-пропаганды.

Действия учителя: Обсуждает опасность интернет-пропаганды, предлагает меры защиты.

Действия учащихся: Обмениваются опытом использования интернета, обсуждают риски, предлагают меры безопасности.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Обсуждение возникших вопросов. Выражение благодарности участникам за активное участие в обсуждении. Акцент делается на важности сохраняемой бдительности и активной гражданской позиции. Подчеркивается, что борьба с терроризмом и экстремизмом – это общая задача.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы, благодарит участников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения по теме терроризма и экстремизма. Рекомендации по углублению знаний и продолжению исследований в данной области. Указание на организации, занимающиеся профилактикой терроризма и экстремизма, в которые можно обратиться за помощью и консультацией.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы по источникам информации.

Длительность: 2 мин.