Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой. Объявляется тема классного часа и его значимость в связи с текущей эпидемиологической обстановкой. Краткое напоминание о правилах поведения на классном часе. Подчеркивается, что целью является повышение осведомленности и формирование ответственного отношения к здоровью, а не запугивание и создание паники. Учитель обозначает ожидаемые результаты и рассказывает, что они должны понять в ходе занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить все, что они знают о коронавирусной инфекции (COVID-19). Проводится мозговой штурм: вопросы задаются открыто, любые ответы принимаются, фиксируются на доске или в электронном виде. Задаются наводящие вопросы: Что такое коронавирус? Как он передается? Какие симптомы? Какие меры предосторожности вы знаете? Это позволит выявить уровень знаний учащихся и определить направления для дальнейшей работы. Создается общая картина понимания проблемы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель демонстрирует презентацию, содержащую актуальную информацию о коронавирусной инфекции, ее вариантах, способах передачи, симптомах, методах диагностики и лечения. Особое внимание уделяется мерам профилактики (вакцинация, ношение масок, социальная дистанция, гигиена рук, проветривание помещений). После каждого блока информации учитель предлагает учащимся задавать вопросы, высказывать свое мнение, участвовать в дискуссии. Развеиваются распространенные мифы о COVID-19, опираясь на научные данные и официальную информацию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает учащимся разобрать несколько типичных ситуаций, связанных с риском заражения коронавирусной инфекцией. Например: «Вы чувствуете недомогание, у вас повысилась температура». «Ваш одноклассник кашляет и чихает». «Вы собираетесь в общественном транспорте». Учащиеся должны предложить варианты поведения в каждой ситуации, руководствуясь полученными знаниями о мерах профилактики. Анализируются предложенные решения, выделяются наиболее эффективные и корректные. Цель – отработка практических навыков ответственного поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предлагается учащимся создать небольшой плакат или записать короткий социальный ролик, призывающий к соблюдению мер профилактики коронавирусной инфекции. Это помогает закрепить полученные знания в творческой форме и повысить мотивацию к ответственному поведению. Работа может быть выполнена индивидуально или в группах. Результаты работы представляются на следующем классном часе или размещаются на школьном сайте/стенде.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся ответить на вопросы: Что нового я сегодня узнал? Что меня больше всего заинтересовало? Как я могу применить полученные знания на практике? Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивает важность соблюдения мер профилактики для сохранения здоровья и безопасности. Благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду на то, что полученные знания помогут им вести здоровый образ жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.