Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой на урок. Можно использовать короткую игру-приветствие, например, передачу комплимента. Вступительное слово учителя о том, что сегодня они прощаются с зимой и встречают весну, о красоте этих времен года и о том, какие эмоции они вызывают. Акцент на то, что зима была особенной, а весна несет с собой надежду и обновление, что классный час поможет почувствовать красоту природы и почувствовать приближение тепла.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ребята делятся своими воспоминаниями о зиме: любимые зимние забавы, интересные события, произошедшие зимой. Учитель направляет беседу, задает вопросы, например, «Какая погода была зимой?», «Чем вы занимались в новогодние каникулы?», «Что вам больше всего нравилось зимой?». Можно организовать небольшую викторину о зиме с вопросами и загадками. (Пример загадки: Белый ковер землю укрыл, Все деревья в нём одел.) Этот этап нужен для подготовки к прощанию с зимой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Презентация слайдов с изображениями весенних пейзажей. Учитель рассказывает о приметах весны, о пробуждении природы, о возвращении птиц из теплых стран. Обсуждение: «Какие изменения происходят в природе весной?», «Как меняется погода?», «Какие цветы появляются весной?» Включить аудиозапись пения птиц для создания атмосферы весны. Важно подчеркнуть значимость весны для восстановления сил природы и ее подготовительный этап к важному периоду – лету.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ребята делятся на группы и получают задание создать аппликацию или рисунок на тему «Весенняя сказка». Можно использовать заготовки снежинок, веточек, цветов для аппликации, или же предложить нарисовать весенний пейзаж. Учитель помогает и направляет работу команд, поддерживает творческую инициативу. Дать возможность проявить индивидуальность в творчестве и пофантазировать. Это поможет закрепить ассоциации с весной и развить их творческие способности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Каждая группа представляет свою работу, рассказывает о том, какую весеннюю сказку они изобразили и что хотели передать своим рисунком или аппликацией. Учитель и ребята задают вопросы, делятся впечатлениями, хвалят участников за их творческие работы. Создание дружелюбной атмосферы и позитивной оценки работ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая ребятам ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на классном часе?», «Какие задания вам больше всего понравились?», «Какие чувства у вас вызвала встреча весны?» Подведение итогов классного часа, выражение благодарности за активное участие. Завершение классного часа позитивной фразой о наступлении весны и новых надеждах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.