Приветствие обучающихся, обозначение актуальности темы занятия, постановка целей и задач, краткий обзор предстоящей работы. Необходимо привлечь внимание к важности проблемы и её прямой связи с безопасностью каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Обучающиеся слушают учителя, знакомятся с темой занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление основных понятий: терроризм, неонацизм, деструктивные движения. Анализ их ключевых признаков, целей и идеологических основ. Разъяснение различий и общих черт, акцентирование на опасности для общества.

Действия учителя: Учитель дает определения понятиям, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, записывают определения, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ современных методов вербовки и пропаганды, используемых террористическими и неонацистскими организациями. Особое внимание уделяется интернет-пространству, социальным сетям и мессенджерам, а также их воздействию на подростков.

Действия учителя: Учитель объясняет, как работают вербовщики и пропагандисты.

Действия учащихся: Ученики анализируют увиденную информацию, обсуждают способы противодействия.

Длительность: 15 мин.

Формирование у обучающихся навыков критического мышления. Обсуждение манипулятивных техник, фальсификации информации, методов распознавания недостоверных сведений. Развитие способности к анализу и оценке информации.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры манипуляций и учит их распознавать.

Действия учащихся: Ученики учатся критически оценивать информацию, вырабатывают собственное мнение.

Длительность: 15 мин.

Объяснение рисков и последствий участия в деструктивных движениях и террористической деятельности. Рассмотрение юридической ответственности, физической и психологической опасности для личности и общества.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правовых и личных последствиях.

Действия учащихся: Ученики осознают риски, связанные с экстремистской деятельностью.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение активной гражданской позиции и личной ответственности каждого обучающегося в противодействии распространению экстремистских идеологий. Формирование понимания необходимости информирования о подозрительных активностях.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность активной позиции каждого.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как они могут способствовать профилактике.

Длительность: 10 мин.

Открытое обсуждение поднятых вопросов. Ответы на вопросы обучающихся, уточнение непонятных моментов. Создание пространства для диалога и выражения мнений.

Действия учителя: Учитель отвечает на вопросы учеников, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Ученики задают вопросы, делятся мнениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Краткое резюме ключевых моментов занятия. Акцентирование на достигнутых целях и задачах. Обобщение полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Учитель обобщает основные выводы классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают, закрепляют материал.

Длительность: 5 мин.

Обратная связь от обучающихся. Ответы на вопросы: 'Что нового вы узнали?', 'Какие методы противодействия пропаганде вы считаете наиболее эффективными?', 'Как вы можете применить полученные знания в жизни?'.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы для самоанализа.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, осмысливают полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Предоставление перечня рекомендуемой литературы, статей и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Информация для самостоятельного углубления знаний.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список материалов.

Длительность: 5 мин.