Приветствие. Создание сказочной атмосферы: объявление о начале путешествия в «Дорожную сказку». Учитель рассказывает о цели путешествия и задачах, которые предстоит решить. Можно использовать звуковое сопровождение (звуки поезда, машин, и т.д.). Объяснение правил работы в группах, если они будут использованы. Необходимо настроить учеников на активное участие и сотрудничество. Учитель подчеркивает важность безопасности на дорогах и то, что знания правил дорожного движения помогают избежать несчастных случаев. Важно заинтересовать учеников темой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием дорожной ситуации (например, переход через дорогу в неположенном месте, езда на велосипеде по проезжей части, игра возле дороги). Учащиеся должны разыграть эту ситуацию и предложить правильное решение. После каждой ролевой игры проводится обсуждение: что было сделано правильно, что можно было сделать лучше, какие правила были нарушены. Учитель направляет обсуждение, подчеркивая важность каждого правила и его влияние на безопасность. Можно использовать презентацию с иллюстрациями и дорожными знаками для визуализации ситуаций и правил.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 20 мин.

Проведение викторины с вопросами по правилам дорожного движения. Вопросы могут быть как простыми, так и более сложными, требующими анализа и применения знаний. Викторину можно провести в формате соревнования между командами. Используются различные формы вопросов: выбор правильного ответа, заполнение пропусков, ответы на открытые вопросы. Важно, чтобы вопросы охватывали различные аспекты правил дорожного движения: пешеходы, велосипедисты, водители, дорожные знаки, разметка. Подведение итогов викторины, награждение победителей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Каждой группе предлагается создать свой дорожный знак, который, по их мнению, необходим для повышения безопасности на дорогах. Учащиеся должны придумать идею знака, его форму, цвет и изображение. Затем группы представляют свои знаки и объясняют их назначение. Учитель комментирует идеи учащихся, отмечая наиболее интересные и полезные. Этот этап способствует развитию творческого мышления и закреплению знаний о дорожных знаках. Важно поощрять оригинальность и креативность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Микрофон» или других интерактивных приемов. Учащиеся высказывают свое мнение о том, что нового они узнали, что им понравилось и что было наиболее полезным. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность соблюдения правил дорожного движения и личной ответственности за безопасность. В заключение можно предложить учащимся написать небольшое эссе на тему «Безопасность на дороге – в моих руках».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.