Учитель приветствует класс, создает позитивный настрой. Предлагает представить, что сегодня они отправляются в увлекательное путешествие в страну Добра и Дружбы. Демонстрирует красочно оформленную карту этой страны. Задает вопрос: “Что для вас значит быть добрым?” и “Что такое дружба?”. Важно начать с создания атмосферы сказки и ожидания чуда, чтобы дети были более вовлечены в процесс. Учитель подчеркивает, что в этом путешествии они будут исследователями, а их задачей будет открыть для себя сокровища доброты и дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся в группах сформулировать определения понятий “Доброта” и “Дружба”, используя свой жизненный опыт и знания. Каждая группа представляет свои варианты, происходит обсуждение и выработка общих определений. Учитель корректирует и дополняет, направляя дискуссию к пониманию важности этих качеств. Задаются вопросы, например: “Как вы понимаете, когда человек поступает по-доброму?”, “Какие поступки можно назвать дружескими?”. Важно, чтобы дети не только дали определения, но и привели конкретные примеры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся различные жизненные ситуации, в которых необходимо проявить доброту и дружеское отношение. Ситуации могут быть представлены в виде карточек или разыграны ролевыми играми. Ученики в группах обсуждают, как можно поступить в каждой ситуации, и предлагают свои решения. Например: “Ребенок в классе остался один, все ушли играть, а его не позвали”. Или: “Твой друг плохо себя чувствует, чем ты можешь ему помочь?”. Учитель направляет обсуждение, акцентируя внимание на важности эмпатии и уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Организуется командная игра или задание, требующее от учеников совместной работы и взаимопомощи. Например, собрать пазл, построить башню из кубиков, решить логическую задачу. Учитель наблюдает за взаимодействием детей, отмечая проявления поддержки, сотрудничества и взаимовыручки. Важно, чтобы дети почувствовали себя единой командой, где каждый вклад ценен. Эта станция направлена на развитие навыков работы в коллективе и умения оказывать поддержку друг другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается создать коллективный коллаж или рисунок на тему «Страна Добра и Дружбы». Используя заранее подготовленные материалы (цветную бумагу, краски, карандаши, картинки), дети выражают свое представление о стране, где правят доброта и дружелюбие. Каждый ученик может внести свой вклад в создание общего произведения искусства. Это способствует развитию творческого мышления и закреплению понятий доброты и дружбы в визуальной форме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

В завершении классного часа проводится круг благодарности. Учитель предлагает каждому ученику поделиться своими впечатлениями о путешествии и выразить благодарность своим одноклассникам за сотрудничество и поддержку. Учитель также выражает благодарность детям за активное участие и подчеркивает важность сохранения доброты и дружбы в своей жизни. Подводится итог, что каждый из них – созидатель добра вокруг себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.