Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа. Проводится короткая беседа о том, что такое финансовая грамотность, зачем она нужна и почему важно начинать формировать финансовые навыки уже в школе. Можно задать вопрос: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «деньги»?». Акцент делается на том, что финансовая грамотность – это не только умение зарабатывать, но и грамотно распоряжаться деньгами, планировать бюджет, ставить финансовые цели и достигать их. Подчеркнуть связь между финансовой грамотностью и будущим успехом в жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание составить личный бюджет на месяц, учитывая различные статьи расходов (питание, транспорт, развлечения, одежда, и т.д.). Им предлагается определиться с источниками дохода (стипендия, подработка, помощь родителей). После составления бюджетов каждая группа представляет свой вариант и объясняет, как они распределили свои средства. Учитель комментирует и дает рекомендации по оптимизации бюджета. Обратить внимание на важность учета всех расходов, даже самых незначительных.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается карточки с различными товарами и услугами. Они должны разделить их на две группы: «Потребности» и «Желания». После этого проводится общее обсуждение, почему те или иные товары и услуги попали в ту или иную категорию. Акцент делается на том, что потребности необходимо удовлетворять в первую очередь, а желания могут подождать. Важно научиться отличать одно от другого и не тратить деньги на то, без чего можно обойтись.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель рассказывает об основных инструментах накопления и сбережения средств (вклады, накопительные счета). Кратко знакомит с основами инвестирования (акции, облигации, паевые фонды), объясняет понятие финансового риска и важность диверсификации инвестиционного портфеля. Можно провести небольшую ролевую игру: «Инвестируй с умом!». Учащиеся распределяют виртуальные деньги между различными активами и оценивают потенциальную прибыль и убытки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные выводы и отвечает на вопросы учащихся. Проводится рефлексия (см. поле «reflection»). Подчеркивается, что финансовая грамотность – это непрерывный процесс обучения и самосовершенствования. Учащимся дается домашнее задание (см. поле «homework»). Отметить важность применения полученных знаний на практике и поделиться опытом с семьей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду, что полученные знания помогут им стать финансово грамотными и ответственными членами общества. В заключение можно привести вдохновляющую цитату о важности финансовой грамотности. Например: «Финансовая грамотность – это ключ к финансовой свободе». Стимулировать учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.