Учитель приветствует класс, создает позитивный настрой и объясняет актуальность темы. Подчеркивается важность не только знания материала, но и психологической готовности к экзаменам. Краткое обсуждение страхов и опасений, связанных с ЕГЭ. Важно создать атмосферу доверия и открытости, где ученики не боялись бы делиться своими переживаниями. Целью этапа является вовлечение учеников в обсуждение и создание понимания важности темы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается сформулировать, какие факторы, по их мнению, влияют на успешную сдачу ЕГЭ. Ответы записываются на доске или флипчарте. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в нужное русло. Важно поощрять любые идеи, даже кажущиеся нелогичными. После мозгового штурма учитель подводит итоги, выделяя основные составляющие успеха (знания, навыки, мотивация, психологическая устойчивость, организация времени).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель представляет презентацию, раскрывающую пять ключевых составляющих успешной сдачи ЕГЭ: 1) систематическая подготовка по предмету; 2) владение стратегиями выполнения заданий ЕГЭ; 3) умение управлять временем и планировать; 4) психологическая устойчивость и умение справляться со стрессом; 5) забота о своем физическом и эмоциональном состоянии. Каждый пункт сопровождается практическими советами и примерами. Презентация должна быть визуально привлекательной и содержать полезную информацию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам раздаются чек-листы для самооценки по каждой из пяти составляющих успеха. Они должны оценить свою готовность к экзаменам, выявив свои сильные и слабые стороны. Это поможет им понять, над чем нужно работать в первую очередь. Важно подчеркнуть, что самооценка – это не критика, а инструмент для улучшения подготовки. На этапе выделяется время на индивидуальную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики делятся своими мыслями и опытом подготовки к ЕГЭ. Они обсуждают, какие методы и стратегии оказались наиболее эффективными для них. Учитель направляет обсуждение, помогая ученикам формулировать конкретные шаги для улучшения своей подготовки. Предлагается начать разработку индивидуального плана подготовки, учитывающего выявленные сильные и слабые стороны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате короткого письменного ответа на вопрос: «Что нового я узнал(а) сегодня о подготовке к ЕГЭ и что я планирую изменить в своем подходе?». Учитель благодарит учеников за участие в классном часе и напоминает о важности систематической подготовки к ЕГЭ. Подчеркивает свою готовность оказывать поддержку и помощь в процессе подготовки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.