Начало классного часа с приветствия и создания доброжелательной атмосферы. Можно использовать небольшое упражнение на знакомство или разминку, чтобы снять напряжение и настроить учеников на открытое общение. Например, попросить каждого ученика сказать свое имя и какое-то положительное качество, которое он ценит в себе. Важно подчеркнуть, что этот час – безопасное пространство для выражения чувств и мыслей, где не будет осуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Вместе с учениками сформулировать основные правила конструктивного общения: уважение к мнению других, активное слушание, избегание критики и оскорблений, конфиденциальность. Эти правила можно записать на листе бумаги и разместить на видном месте. Подчеркнуть важность соблюдения этих правил для установления доверительных отношений. Обсудить, как эти правила помогут создать комфортную обстановку для обсуждения важных тем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложить ученикам поделиться своими мыслями о том, что для них важно в жизни, что их волнует, какие у них есть мечты и цели. В качестве начала можно использовать наводящие вопросы: «Что делает тебя счастливым?», «Что заставляет тебя грустить?», «Что ты ценишь в друзьях?». Важно внимательно слушать каждого ученика, проявлять эмпатию и задавать уточняющие вопросы. Задача – создать атмосферу открытости и доверия, где каждый ученик почувствует себя услышанным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Предложить ученикам написать письмо себе в будущее, в котором они могли бы дать совет себе нынешнему или поделиться своими надеждами и ожиданиями. Это упражнение поможет им лучше понять свои ценности и приоритеты. Предоставьте достаточно времени для размышлений и создания писем.Подчеркните, что эти письма не будут читаться вслух.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Если в ходе дискуссии возникнут сложные или конфликтные ситуации, предложить ученикам обсудить их вместе, попросить совета у классного руководителя или обратиться за помощью к школьному психологу. Важно напомнить, что не существует универсальных решений, но всегда можно найти компромисс и поддерживать друг друга. В случае, если тема слишком личная или болезненная, предложить обсудить ее индивидуально.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Провести рефлексию с использованием метода «Светофор». Попросить учеников поделиться своими впечатлениями от классного часа, что им понравилось, что было полезно, а что можно было бы улучшить. Поблагодарить учеников за участие и открытость. Подчеркнуть важность продолжения общения и поддержки друг друга в будущем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.