Учитель приветствует класс, предлагает начать с небольшой игры-разминки (например, «Комплимент»), чтобы создать доброжелательную атмосферу и настроить учеников на позитивный лад. Цель этапа – сплотить класс и подготовить к обсуждению темы. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и безопасно, и мог свободно выражать свое мнение. Можно использовать короткую видеозаставку или музыкальное сопровождение, чтобы добавить эмоциональности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы: «Что такое дружба?», «Какие качества важны в друге?», «Как вы понимаете, что ваш друг вам дорог?». Способствует активному вовлечению учеников в диалог. Затем проводится мозговой штурм: ученики записывают на ватмане качества, которыми должен обладать настоящий друг. Далее происходит обсуждение полученного списка, выявление общих черт и формулирование общего определения дружбы. Важно подчеркнуть, что дружба – это двусторонний процесс, требующий взаимной поддержки и уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает несколько карточек с типичными конфликтами, возникающими в школьной среде (например, ссора из-за вещи, обидные слова, непонимание). Ученики делятся на группы и разыгрывают эти ситуации, предлагая варианты их разрешения. Задача этапа – научить ребят конструктивно реагировать на конфликтные ситуации, искать компромиссы и выражать свои мысли без агрессии. После каждой ролевой игры проводится анализ: что получилось хорошо, что можно было бы сделать иначе. Важно акцентировать внимание на важности умения слушать и понимать точку зрения другого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение понятия «толерантность». Учитель задает вопросы: «Что значит быть толерантным?», «Почему важно уважать людей, которые отличаются от нас?». Рассмотрение примеров из жизни, когда толерантность помогла разрешить сложные ситуации. Важно подчеркнуть, что различия между людьми – это не повод для конфликтов, а возможность обогатить свой мир и научиться чему-то новому. Обсуждение правила: «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Совместное составление «Кодекса дружбы» для класса. Ученики предлагают правила, которым они считают важным следовать, чтобы в классе была дружественная атмосфера. Эти правила записываются на ватман и подписываются всеми учениками. Регламент становится своего рода договором, который обязывает всех участников соблюдать правила дружного общения. Подчеркивается, что соблюдение этих правил – это ответственность каждого ученика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Учитель предлагает ученикам оценить свое участие в классном часе и поделиться своими впечатлениями. Завершающее слово учителя: благодарность за активное участие и призыв применять полученные знания на практике. Важно еще раз подчеркнуть, что дружба и взаимопонимание – это основа счастливой жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.