Начать с вопроса к классу: «Сколько селфи вы делаете в день?» Обсудить, почему селфи стали так популярны. Предложить учащимся привести примеры известных людей, активно использующих селфи. Подчеркнуть, что селфи – это не просто фотография, а форма самовыражения. Спросить, какие эмоции они испытывают, когда делают селфи и публикуют их в социальных сетях. Нацелить обсуждение на размышление о том, что движет ими в этом – желание показать себя, получить одобрение, соответствовать моде?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Показать короткий видеоролик о психологии селфи (например, документальный фрагмент или образовательное видео). Подготовить вопросы для обсуждения: Что нового вы узнали из видео? Как селфи влияют на самооценку? Какие факторы заставляют людей делать селфи? Обсудить, как фильтры и редактирование изображений искажают реальность и влияют на восприятие себя и других. Акцентировать внимание на том, что в социальных сетях часто демонстрируется идеализированная картинка, которая может вызывать зависть и неудовлетворенность собственной внешностью.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подвести итог: селфи, как и любое явление, имеет две стороны. Важно уметь видеть обе и осознанно подходить к их использованию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Провести дискуссию на тему: «Селфи – мода или диагноз?». Предложить учащимся высказать свои мнения, приводя аргументы и примеры. Модератором дискуссии выступает учитель, который направляет обсуждение в конструктивное русло и следит за соблюдением правил вежливости. Затронуть вопросы зависимости от лайков, стремления к идеальному образу, использования селфи для привлечения внимания. Сфокусировать внимание на том, что здоровое самовыражение не должно быть зависимым от одобрения окружающих.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Вместе с учащимися сформулировать основные правила безопасного и осознанного поведения в социальных сетях, в частности при публикации селфи. Например: «Не публикуйте личную информацию», «Не стремитесь к идеальному образу», «Помните о последствиях», «Живите в реальном мире». Записать эти правила на доске или в презентации. Подчеркнуть важность уважительного отношения к себе и другим пользователям социальных сетей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Провести рефлексию: предложить учащимся написать на стикере одно слово, которое описывает их ощущения после классного часа и приклеить его на общую доску. Подвести итоги занятия, поблагодарить учащихся за участие и активность. Напомнить о важности формирования здоровой самооценки и осознанного отношения к социальным сетям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.