Начальный этап, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся. Учитель объясняет тему классного часа, его цели и задачи, акцентирует внимание на важности сохранения семейной истории и памяти о предках. Обсуждение понятия «семейная летопись», ее значение для формирования личности. Подчеркивается, что каждый человек – часть большой семейной истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия «генеалогия» и «генеалогическое древо». Учитель рассказывает историю возникновения генеалогии, ее значение в изучении истории семьи и рода. Обсуждение различных форм представления генеалогического древа. Демонстрация примеров генеалогических деревьев известных людей.

Действия учителя: Объясняет, что такое генеалогия и генеалогическое древо, показывает примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение источников информации для составления генеалогического древа: семейные альбомы, фотографии, документы, воспоминания родственников. Учитель дает рекомендации по поиску и обработке информации. Обсуждение вопросов этики при раскрытии семейных тайн и секретов.

Действия учителя: Совместно с учащимися определяет возможные источники информации.

Действия учащихся: Делятся своим опытом поиска информации, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Начало работы над собственным генеалогическим древом. Учащиеся начинают заполнять информацию о ближайших родственниках: родителях, бабушках, дедушках. Учитель оказывает помощь и консультирует при необходимости.

Действия учителя: Консультирует и помогает учащимся в процессе работы.

Действия учащихся: Заполняют информацию о своих ближайших родственниках.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение семейных традиций и их значения в жизни семьи. Учащиеся делятся своими семейными традициями. Подчеркивается роль традиций в передаче ценностей и укреплении семейных связей. Анализ влияния традиций на формирование личности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует обмен опытом.

Действия учащихся: Делятся своими семейными традициями, обсуждают их значение.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся историями о своих героях семьи: людях, которыми они гордятся и чьи поступки восхищают. Обсуждение понятий «патриотизм», «героизм», «самопожертвование». Анализ влияния примеров из жизни предков на формирование личности.

Действия учителя: Организует обмен историями, подводит итоги.

Действия учащихся: Рассказывают о своих героях семьи, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация подробного шаблона генеалогического древа с пояснениями по его заполнению. Учитель объясняет, как правильно оформлять информацию, добавлять фотографии и документы. Практические советы по работе с графическими редакторами.

Действия учителя: Демонстрирует шаблон и дает рекомендации по заполнению.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся своими идеями и планами по дальнейшему исследованию своей семейной истории. Обсуждение возможностей использования современных технологий для создания генеалогического древа. Обмен контактами для дальнейшего сотрудничества.

Действия учителя: Организует обмен идеями, стимулирует творческую активность.

Действия учащихся: Делятся своими планами и идеями, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что было самым интересным, что было самым сложным. Оценка работы класса и отдельных учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 мин.

Перечень книг, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по использованию ресурсов для составления генеалогического древа и исследования истории семьи. Ссылки на сайты генеалогических обществ.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.