Приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о дружбе, постановка целей классного часа. Краткое обсуждение значимости дружбы в жизни подростков. Подчеркивается важность умения строить и поддерживать дружеские отношения в школьном коллективе и вне его. Объяснение структуры занятия и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба» с точки зрения учащихся. Мозговой штурм: какие качества присущи настоящему другу? Обсуждение ценностей, необходимых для построения крепких дружеских отношений, таких как доверие, взаимопонимание, поддержка и уважение. Выявление общих представлений о дружбе.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, делятся своими мнениями.

Длительность: 8 мин.

Разбор конкретных ситуаций, иллюстрирующих дружеское поведение. Учащимся предлагается проанализировать различные сценарии и предложить наиболее эффективные способы решения проблем, требующие проявления дружеских качеств. Групповая работа по обсуждению кейсов.

Действия учителя: Предлагает ситуации, организует работу в группах, следит за ходом обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают предложенные ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки в дружеских отношениях. Как научиться оказывать поддержку другу в трудной ситуации? Как правильно попросить о помощи? Проявление эмпатии и умение поставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Направляет дискуссию, обращает внимание на проявления эмпатии.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение вопроса об ответственности в дружеских отношениях. Что значит быть ответственным другом? Как справляться с конфликтами и недоразумениями? Обсуждение ситуации, когда друг оказался неправ.

Действия учителя: Предлагает вопросы для рефлексии, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о том, что значит быть ответственным другом.

Длительность: 5 мин.

Практическое упражнение на развитие навыков эффективного общения. Игра на умение слушать и понимать собеседника. Активное слушание, задавание уточняющих вопросов, выражение своих чувств и мыслей.

Действия учителя: Проводит тренинг, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в практическом упражнении, практикуют навыки общения.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор известных произведений литературы и фильмов, где дружба играет ключевую роль. Обсуждение примеров верности, преданности и самопожертвования во имя дружбы. Анализ поступков героев.

Действия учителя: Демонстрирует отрывки из фильмов или произведения литературы.

Действия учащихся: Обсуждают примеры дружбы из литературы и кино.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали о дружбе? Какие выводы для себя сделали? Что вы будете применять на практике? Самооценка уровня усвоения материала.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, помогает учащимся сделать выводы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания. Написание эссе на тему «Мой лучший друг» (100-150 слов). Рекомендации по написанию эссе.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме дружбы и взаимоотношений. Книги, статьи, фильмы, сайты, которые могут помочь учащимся углубить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.