Начать с провокационного вопроса, например: «Можно ли словом убить?». Предложить ученикам в течение 2 минут записать свои мысли на листочках. Затем провести короткое обсуждение, выслушать разные точки зрения, не навязывая своего мнения. Цель этапа – актуализировать проблему и вовлечь учащихся в дискуссию, стимулировать их к размышлению над темой классного часа. Создать проблемную ситуацию, которая заставит задуматься о силе слов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткая презентация, раскрывающая понятие словесной агрессии, ее формы (оскорбления, угрозы, унижения, критика, сплетни, клевета, манипуляции), и отличия от конструктивной критики. Обсуждение примеров словесной агрессии из реальной жизни и литературы. Подчеркнуть, что словесная агрессия - это не просто неприятные слова, это намеренное причинение вреда другим словами. Акцент на том, что оскорбления могут иметь долгосрочные психологические последствия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделить класс на группы по 4-5 человек. Каждой группе дать карточку с описанием конфликтной ситуации, в которой присутствует словесная агрессия. Задача группы – проанализировать ситуацию, определить, кто является агрессором и жертвой, описать последствия агрессии, и предложить конструктивные способы разрешения конфликта. Затем каждая группа представляет свой анализ классу, происходит обсуждение предложенных решений. Это упражнение направлено на развитие навыков анализа ситуаций и поиска конструктивных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Показать короткий видеофрагмент, демонстрирующий пример словесного насилия (например, сцену из фильма, социального ролика или новостной сюжет). После просмотра провести обсуждение: какие эмоции вызвал видеофрагмент? Каковы последствия подобного поведения? Что можно было сделать, чтобы предотвратить агрессию? Анализ видеоматериала позволяет визуализировать проблему и сделать ее более понятной и ощутимой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Организовать открытую дискуссию на тему ответственности за свои слова. Вопросы для обсуждения: Какие последствия могут иметь необдуманно сказанные слова? Как научиться контролировать свои эмоции и выбирать правильные слова? Как защитить себя от словесного насилия? Как помочь тем, кто подвергается словесной агрессии? Целью дискуссии является развитие осознанности и ответственности за свои высказывания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Краткое повторение ключевых моментов классного часа. Проведение рефлексии (письменное высказывание «Что нового я узнал сегодня?» или «Что меня больше всего затронуло в ходе классного часа?»). Поощрение учащихся к применению полученных знаний в реальной жизни, к осознанному и ответственному общению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.