Вступительное слово учителя, актуализация знаний об этикете. Обсуждение важности знания и соблюдения этикета в повседневной жизни. Цель этапа – заинтересовать учащихся темой классного часа и обозначить его основные цели и задачи. Обсуждение понятия «этикет» и его связи с культурой и моралью. Подведение к пониманию, что этикет — это не просто набор правил, а инструмент для успешного взаимодействия с обществом. 360 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о значении этикета.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторических корней этикета. От древних обычаев до современных норм поведения. Рассмотрение влияния различных эпох и культур на формирование этикета. Цель этапа – показать, что этикет не является статичным понятием, а постоянно развивается и адаптируется к изменяющимся условиям. Прослеживание эволюции норм поведения от рыцарских времен до эпохи цифровых технологий. 400 символов.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения и развития этикета.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение правил вежливого обращения, приветствия, прощания, извинения. Обсуждение важности соблюдения дистанции в общении, использования правильной лексики и интонации. Цель этапа – научить учащихся правильно выстраивать коммуникацию с разными людьми. Акцент на важность умения слушать собеседника и проявлять уважение к его мнению. 420 символов.

Действия учителя: Объясняет правила этикета общения.

Действия учащихся: Приводят примеры из своей жизни, обсуждают различные ситуации.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил поведения за столом: сервировка, использование приборов, правила приема пищи. Обсуждение особенностей столового этикета в разных культурах. Цель этапа – научить учащихся уверенно чувствовать себя за столом в любой обстановке. Подчеркивается важность соблюдения гигиены и уважительного отношения к окружающим. 380 символов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах столового этикета.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в транспорте, кинотеатре, театре, библиотеке и других общественных местах. Цель этапа – научить учащихся уважать интересы других людей и соблюдать общественный порядок. Рассмотрение ситуаций, требующих проявления вежливости и тактичности. Акцент на важность соблюдения тишины и чистоты. 410 символов.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в общественных местах.

Действия учащихся: Обсуждают примеры из своей жизни.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение правил написания писем, электронных писем, сообщений в социальных сетях. Обсуждение важности грамотного языка, уважительного тона и соблюдения этикета онлайн-общения. Цель этапа – научить учащихся правильно вести переписку в различных форматах. Подчеркивается важность соблюдения конфиденциальности и избегания негативной критики. 370 символов.

Действия учителя: Объясняет правила этикета переписки.

Действия учащихся: Приводят примеры хороших и плохих сообщений.

Длительность: 5 мин.

Разработка и разыгрывание ситуаций, требующих применения правил этикета. Например, «Знакомство», «Общение с преподавателем», «Поведение в ресторане». Цель этапа – закрепить полученные знания на практике и развить навыки вежливого общения. Анализ ошибок и обсуждение лучших способов решения проблем. Учащиеся учатся адаптироваться к различным социальным ситуациям. 430 символов.

Действия учителя: Организует ролевые игры, наблюдает за участниками.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, разыгрывают предложенные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение актуальности этикета в современном мире. Изменения в нормах поведения, влияние технологий, глобализация. Цель этапа – критически осмыслить роль этикета в современном обществе. Обсуждение темы соответствия этикета современным реалиям. Выработка личной позиции по отношению к правилам этикета. 390 символов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями об изученном материале. Оценка эффективности проведенного занятия. Определение областей, требующих дополнительного изучения. Цель этапа – оценить усвоение материала и выявить возможные трудности. Закрепление полученных знаний и мотивация к дальнейшему самосовершенствованию. 400 символов

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации по дальнейшему изучению темы этикета. Книги, статьи, интернет-ресурсы. Цель этапа – предоставить учащимся возможность расширить свои знания и углубить понимание темы самостоятельно. Обеспечение доступа к проверенным и надежным источникам информации. 350 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.