Учитель рассказывает об истории куклы-мотанки, ее происхождении в славянской культуре. Подчеркивается, что мотанка – это не просто игрушка, а оберег, символ домашнего очага, плодородия и защиты. Демонстрация слайдов с изображениями старинных мотанок, рассказ о материалах, из которых они делались. Акцентируется внимание на том, что изначально мотанка была связана с обрядами и верованиями, и каждый элемент имел свое символическое значение. Обсуждение, что современные мотанки сохранили эту символику, но стали больше использоваться как элемент декора и творчества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение символического значения элементов куклы: ткани, цветов, лент, вышивки. Разъяснение, почему мотанки делались без использования иглы (игла символизировала болезнь и несчастье). Обсуждение того, как цвет ткани влияет на значение куклы (например, красный цвет – символ жизни и энергии, белый – символ чистоты и невинности). Примеры традиционных мотанок и их назначения (например, крутиха – кукла-берегиня домашнего очага, пеленашка – кукла для новорожденного). Учащимся предлагается высказать свои предположения о значении различных элементов куклы, что стимулирует их творческое мышление.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подробно объясняет технику изготовления куклы-мотанки, подчеркивая, что у нее нет лица, так как она является душой дома, а не человеком. Показ последовательности этапов: формирование головы, туловища, рук, намотка ткани. Обращение внимания на правила безопасности при работе с ножницами. Напоминание о том, что куклу нельзя делать в одиночку, чтобы она не забрала энергию у мастерицы. Демонстрация образца готовой куклы и объяснение, как можно использовать различные материалы и элементы декора.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся приступают к изготовлению собственной куклы-мотанки под руководством учителя. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Создание атмосферы творчества и сотрудничества. Музыкальное сопровождение, способствующее расслаблению и вдохновению. Поощрение индивидуального подхода и творчества, акцент на том, что каждая кукла уникальна и отражает индивидуальность своего создателя. Учащиеся могут обмениваться идеями и помогать друг другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 25 мин.

Каждый участник представляет свою куклу, рассказывает о ее особенностях, о том, что он хотел в нее вложить. Учитель и другие учащиеся высказывают положительные отзывы и комплименты. Обсуждение разнообразия форм и идей, проявленных в куклах. Создание выставки готовых работ. Акцент на том, что каждая кукла является уникальным произведением искусства, созданным руками учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая историческое и культурное значение куклы-мотанки. Проведение рефлексии в виде вопросов: что нового вы сегодня узнали? что вам понравилось больше всего? что было самым сложным? что вы чувствовали, когда делали куклу? Обсуждение того, как можно использовать полученные знания и умения в дальнейшей жизни. Благодарность участникам за активное участие и творчество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.