Приветствие и обозначение важности темы классного часа. Постановка проблемы: рост популярности средств индивидуальной мобильности (СИМ) и необходимость соблюдения правил безопасности для предотвращения травм и ДТП. Определение целей и задач занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и актуальность классного часа, формулирует его цели.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, осмысливают тему и цели занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление различных видов СИМ (электросамокаты, гироскутеры, моноколеса, сегвеи). Краткое описание особенностей каждого устройства, их возможностей и типичных сценариев использования. Акцент на том, что все они являются транспортными средствами, требующими ответственного подхода.

Действия учителя: Демонстрирует изображения или видео различных СИМ, кратко описывая их.

Действия учащихся: Знакомятся с разнообразием СИМ, обсуждают их особенности и сферы применения.

Длительность: 10 мин.

Изучение действующих ПДД, касающихся использования СИМ. Разъяснение, где можно и где нельзя ездить, ограничения по скорости, возрастные ограничения, требования к наличию экипировки. Обсуждение знаков и разметки, актуальных для владельцев СИМ.

Действия учителя: Представляет основные пункты ПДД, касающиеся СИМ, используя презентацию и раздаточный материал.

Действия учащихся: Активно участвуют в изучении ПДД, задают уточняющие вопросы по правилам.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием СИМ: падения, столкновения, наезды. Демонстрация и объяснение важности использования защитной экипировки: шлем, наколенники, налокотники. Советы по безопасному маневрированию и оценке дорожной ситуации.

Действия учителя: Акцентирует внимание на мерах предосторожности, показывает примеры безопасной и небезопасной езды.

Действия учащихся: Обсуждают потенциальные опасности, запоминают правила использования защитной экипировки.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение юридической и моральной ответственности пользователя СИМ. Обсуждение последствий нарушений правил: штрафы, административная и уголовная ответственность в случае ДТП. Формирование понимания важности уважения к другим участникам движения.

Действия учителя: Приводит примеры из практики, объясняет правовые последствия нарушений правил.

Действия учащихся: Осмысливают свою ответственность, понимают важность соблюдения законов и норм поведения.

Длительность: 10 мин.

Анализ типичных и нестандартных дорожных ситуаций, связанных с СИМ. Учащиеся предлагают варианты безопасного решения проблем, развивая навыки принятия решений под давлением. Обсуждение, как действовать в экстренных случаях.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать предложенные ситуации и найти оптимальные решения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, предлагают свои варианты решения задач, учатся анализировать ситуации.

Длительность: 10 мин.

Формирование представлений о культуре взаимного уважения всех участников дорожного движения. Обсуждение, как сделать взаимодействие между пешеходами, велосипедистами, водителями автомобилей и пользователями СИМ безопасным и комфортным для всех.

Действия учителя: Подчеркивает важность вежливости и взаимного уважения на дороге, как ключевых элементов безопасности.

Действия учащихся: Делятся своим видением культуры поведения, формулируют правила доброжелательного общения участников движения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня о средствах индивидуальной мобильности?» и «Какие правила вы будете соблюдать, чтобы быть в безопасности?». Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Задает вопросы для осмысления полученной информации, собирает обратную связь от учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и выводами, дают оценку занятию.

Длительность: 5 мин.

Предложение подготовить небольшую презентацию или плакат на тему «Моя безопасная поездка на самокате». Задание выполняется по желанию, для закрепления материала и развития творческих способностей.

Действия учителя: Ставит домашнее задание, разъясняет его суть и цели, отмечает, что оно добровольное.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, оценивают свои возможности для его выполнения.

Длительность: 5 мин.

Перечисление основных нормативных актов, статей и интернет-ресурсов, которые использовались при подготовке и могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Активное использование официальных источников информации.

Действия учителя: Демонстрирует список рекомендуемой литературы и ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Фиксируют предложенные источники, при желании планируют их использовать для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.