Создание положительного эмоционального настроя в классе, актуализация имеющихся знаний о городе Сургуте. Подчеркивается важность изучения истории и культуры родного края, как основы формирования личности и гражданственности. Учащимся задаются наводящие вопросы, чтобы вызвать интерес к теме и обсудить их ожидания от классного часа. Подготавливает к восприятию новой информации и устанавливает эмоциональный контакт между учителем и учениками.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими первыми впечатлениями о Сургуте.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города Сургута, этапах его развития от небольшого казачьего поселения до современного промышленного центра. Акцент делается на значении реки Обь и географического положения для развития города. Представляется информация о первых поселенцах, их быте и занятиях. Цель - показать, как исторические события повлияли на формирование современного облика Сургута.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания и развития Сургута, демонстрирует исторические фотографии и карты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассматривается период активного развития нефтегазовой отрасли и его влияние на рост и процветание города. Подчеркивается вклад сургутских нефтяников в экономику страны. Обсуждается социальная инфраструктура, возведенная в этот период, и ее значение для развития города. Анализируются изменения в облике города, связанные с нефтяной промышленностью.

Действия учителя: Информирует о развитии нефтегазовой отрасли в городе и его влиянии на экономику.

Действия учащихся: Обсуждают роль нефтяной промышленности в жизни города.

Длительность: 5 мин.

Описание географического положения Сургута, его климата, растительного и животного мира. Рассматривается влияние географических факторов на жизнь и быт населения. Подчеркивается уникальность природного ландшафта и необходимость его сохранения. Обсуждаются экологические проблемы региона и пути их решения.

Действия учителя: Рассказывает о географическом положении и природных особенностях города.

Действия учащихся: Изучают карту города, обсуждают климатические особенности.

Длительность: 4 мин.

Ознакомление с культурными достопримечательностями города: музеи, театры, концертные залы, памятники архитектуры. Рассказ о традициях и обычаях, принятых в Сургуте. Представление известных деятелей культуры, прославивших город. Обсуждение роли культуры в формировании идентичности и патриотизма.

Действия учителя: Представляет информацию о культурной жизни города, демонстрирует фотографии достопримечательностей.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о культурных мероприятиях, посещенных в Сургуте.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний о городе. Задания викторины могут включать вопросы об истории, географии, культуре и экономике Сургута. Викторина проводится в игровой форме, что способствует повышению интереса учащихся к теме. Предусмотрены призы и поощрения для победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за временем и подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, проявляют активность и соревновательный дух.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных достижений города в различных сферах: экономике, социальной сфере, спорте, образовании. Рассмотрение перспектив развития Сургута в будущем. Обсуждение роли молодежи в развитии города и реализации его потенциала. Подчеркивается важность сохранения и приумножения достижений прошлых поколений.

Действия учителя: Рассказывает о современных достижениях и перспективах развития города.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о будущем Сургута, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых моментов, затронутых в ходе классного часа. Подведение итогов и формулирование выводов. Акцентируется внимание на важности бережного отношения к истории и культуре родного города. Подчеркивается роль каждого жителя в развитии Сургута.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием различных методов: «Микрофон», «Незаконченное предложение», «Лестница успеха». Учащимся предлагается высказать свои чувства и впечатления от классного часа, а также поделиться тем, что нового и интересного они узнали о Сургуте. Анализ результатов рефлексии для оценки эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения истории и культуры Сургута. Рекомендации по проведению самостоятельных исследований и поиску дополнительной информации. Подчеркивается важность самообразования и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.