Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое объявление темы и целей классного часа. Настройка на продуктивную работу. Можно начать с короткой, мотивирующей цитаты о времени и его ценности. Например: «Время – самый ценный ресурс, который у нас есть. Вопрос в том, как мы его используем». Цель – вовлечь учащихся в обсуждение и создать благоприятный настрой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «свободное время». Что это такое? Как часто у них бывает свободное время? Как они обычно проводят это время? Обсуждение важности умения правильно использовать свободное время для развития личности. Можно задать вопрос: «Считаете ли вы, что ваше свободное время используется эффективно? Почему да или почему нет?» Цель – актуализировать имеющиеся знания и опыт учащихся, выявить их потребности и интересы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение брейншторма по генерированию идей полезного досуга. Учащиеся предлагают различные варианты, которые записываются на доске или на слайде презентации. Рассмотрение различных категорий досуга: творчество, спорт, волонтерство, самообразование, общение с друзьями и семьей. Важно поощрять разнообразные идеи, даже самые необычные. Цель – расширить кругозор учащихся и показать многообразие возможностей для полезного использования свободного времени.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация презентации с информацией о различных видах досуга, например, фотографии творческих работ, видеоролики о спортивных занятиях, информация о волонтерских организациях. Обсуждение преимуществ каждого вида досуга, необходимого оборудования и ресурсов. Развенчание стереотипов о том, что полезный досуг – это скучно и неинтересно. Акцент на личностных предпочтениях и интересах. Цель – предоставить учащимся информацию о различных вариантах досуга и помочь им сделать осознанный выбор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается составить личный план полезного использования свободного времени на неделю. Можно использовать заранее подготовленные шаблоны или дать свободу творчества. Важно подчеркнуть, что план должен быть реалистичным и соответствовать интересам и возможностям ученика. Обсуждение составленных планов в группах или в классе. Цель – научить учащихся планировать свое время и ставить конкретные цели.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме «Микрофон». Каждый желающий высказывает свое мнение о прошедшем мероприятии, что нового он узнал и что ему понравилось. Подведение итогов классного часа. Завершение с позитивными пожеланиями и напоминанием о важности осознанного использования свободного времени. Мотивация к практике составленного плана. Цель – закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к дальнейшему саморазвитию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.