Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель объявляет тему классного часа и кратко объясняет ее актуальность. Важно сразу подчеркнуть важность участия каждого ученика и создать атмосферу открытости и доверия, где каждый сможет свободно выражать свое мнение. Можно начать с небольшой разминки, например, попросить каждого ученика назвать одно хорошее качество друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм: учащимся предлагается высказать свои ассоциации со словами «дружба», «доверие» и «доброта». Ответы записываются на доске или флипчарте. Обсуждаются различные точки зрения и составляется общее определение каждого понятия. Подчеркивается, что эти качества взаимосвязаны: доверие – фундамент дружбы, а доброта – ее проявление. Учитель задает вопросы, стимулирующие размышления: «Что для вас значит иметь настоящего друга?», «Когда вы чувствуете доверие к другому человеку?», «Как можно проявлять доброту в повседневной жизни?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдаются карточки с описанием различных ситуаций, связанных с дружбой, доверием и добротой (например, ситуация предательства, помощи другу в трудной ситуации, конфликта между друзьями). Задача каждой группы – проанализировать ситуацию, определить, какие ценности затронуты, и предложить варианты решения. После обсуждения каждая группа представляет свой анализ и решение классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов работы в группах. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на взаимосвязи между дружбой, доверием и добротой. Обсуждается, как нарушение одного из этих качеств может повлиять на другие. Приводятся примеры из жизни известных людей и литературных произведений, иллюстрирующие важность этих ценностей. Подчеркивается, что дружба, доверие и доброта – это не просто слова, а конкретные действия и поступки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается сформулировать правила поведения, которые помогут укрепить дружбу, доверие и доброту в классе. Правила записываются на ватмане и оформляются в виде плаката. Плакат вывешивается на видном месте в классе как напоминание о важности этих ценностей. Обсуждение того, как эти правила можно применять в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием метода 'Светофор'. Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая важность дружбы, доверия и доброты. Благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду, что полученные знания помогут им строить гармоничные отношения с окружающими людьми. Завершается классный час положительной нотой, например, чтением вдохновляющего стихотворения или прослушиванием песни о дружбе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.