Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Озвучивается тема классного часа и его цели. Подчеркивается актуальность темы для подростков и важность осознанного использования свободного времени. Задаются наводящие вопросы, чтобы привлечь внимание учащихся к проблеме: «Что для вас значит свободное время?», «Как вы обычно проводите свободное время?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается провести мозговой штурм и вместе составить список всех возможных занятий в свободное время. Список записывается на доске или флипчарте. После этого, список делится на три категории: «Полезные занятия», «Интересные занятия» и «Бесполезная трата времени». Происходит обсуждение, почему те или иные занятия были отнесены к той или иной категории, и ведутся аргументированные споры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся раздается раздаточный материал с таблицей, в которой они должны составить примерный план своего дня, указав время, затрачиваемое на учебу, работу, помощь по дому, отдых, хобби, общение с друзьями и другие занятия. После заполнения таблицы, учащиеся анализируют, сколько времени они тратят на полезные и интересные занятия, и сколько – на бесполезную трату времени. Происходит индивидуальная работа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится дискуссия о важности баланса между учёбой, работой, отдыхом и личными интересами. Обсуждаются вопросы приоритетов и того, как правильно расставлять их. Приводятся примеры из жизни, когда недостаток баланса приводил к негативным последствиям (стресс, усталость, снижение успеваемости). Учащимся предлагается высказать свое мнение и поделиться опытом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается составить план своего «идеального дня», учитывая полученные знания и выводы. В плане должны быть четко определены время на учебу, работу, отдых, хобби, общение с друзьями и другие занятия. Учащимся предлагается подумать о том, что они могли бы изменить в своем обычном распорядке дня, чтобы сделать его более продуктивным и интересным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме круговой беседы. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал(а) о своём свободном времени сегодня?», «Что я могу изменить в своем распорядке дня, чтобы использовать свободное время более эффективно?». Подводится итог классного часа. Благодарится класс за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.