Краткое приветствие и постановка целей урока. Озвучивание актуальности выбранной темы, её значимости для школьников. Создание позитивного настроя на дальнейшую работу и обсуждение. Учитель задаёт вводные вопросы.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему классного часа, обозначая его главную цель и важность.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вводные вопросы, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Представление профессии учителя: её история, миссия и трансформация в современном обществе. Рассказ о многогранности педагогической деятельности, различных её направлениях и должностях. Показ видеоматериалов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об истории и сути профессии, показывает ролики.

Действия учащихся: Активно смотрят презентацию и видео, делают краткие записи, задают вопросы по содержанию.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение личностных и профессиональных качеств, необходимых современному учителю. Ученики совместно с учителем составляют список таких качеств, аргументируя свой выбор. Акцент на важности эмпатии, креативности, коммуникабельности.

Действия учителя: Инициирует дискуссию о качествах учителя, помогает учащимся сформулировать и записать их.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты качеств, аргументируют их важность.

Длительность: 10 мин.

Анализ преимуществ и недостатков работы учителем. Рассмотрение как позитивных аспектов (творческая самореализация, общение с детьми, влияние на будущее), так и сложностей (нагрузка, ответственность, эмоциональное выгорание).

Действия учителя: Организует мозговой штурм, помогая учащимся выявить все "за" и "против" профессии.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о преимуществах и недостатках, анализируют представленную информацию.

Длительность: 10 мин.

Информация о путях получения педагогического образования, возможностях карьерного роста. Обсуждение учебных заведений, факультетов, связанных с педагогикой. Ответы на вопросы учеников о поступлении и обучении.

Действия учителя: Предоставляет информацию о вузах, факультетах, условиях поступления и дальнейшего трудоустройства.

Действия учащихся: Задают вопросы о поступлении, интересуются конкретными вузами и специальностями.

Длительность: 10 мин.

Разделение учеников на группы для работы с раздаточными материалами. Анализ типичных ситуаций из жизни учителя, поиск решений. Развитие навыков анализа и командного взаимодействия. Представление результатов группами.

Действия учителя: Раздает кейсы, объясняет задание, консультирует группы, следит за временем.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации в группах, вырабатывают решения, презентуют свои выводы.

Длительность: 15 мин.

Проведение небольшой игры или викторины, связанной с педагогикой, известными учителями или образовательными моментами. Закрепление полученных знаний в игровой форме. Стимулирование интереса к предмету.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы, комментирует ответы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, демонстрируют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии через "колесо эмоций" или письменные ответы на вопросы: "Что нового я узнал(а)?", "Что меня удивило?", "Хотел(а) бы я стать учителем и почему?". Анализ собственных чувств и мыслей.

Действия учителя: Предлагает учащимся заполнить анкеты или высказаться, анализирует обратную связь.

Действия учащихся: Выполняют письменный опрос или участвуют в устном обсуждении, анализируя свои впечатления.

Длительность: 10 мин.

Озвучивание домашнего задания: написание эссе "Мой взгляд на профессию учителя через 10 лет" или проведение интервью с учителем. Объяснение критериев выполнения и требований к работе.

Действия учителя: Четко формулирует и записывает на доске домашнее задание, дает пояснения.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, статей, интернет-ресурсов для углубленного изучения темы педагогической профориентации. Поощрение дальнейшего самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список ресурсов, рекомендует к изучению, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают рекомендованные источники, выражают благодарность учителю.

Длительность: 5 мин.