Организационный момент, приветствие, создание благоприятной атмосферы для обсуждения темы. Учитель информирует учащихся о целях и задачах классного часа, объясняет важность темы и ее актуальность в современном мире. Подчеркивается необходимость уважительного отношения друг к другу и готовность к открытому диалогу. Этот этап призван настроить учащихся на продуктивную работу и формирование позитивного эмоционального фона.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Работа с понятием «милосердие». Учащиеся предлагают свои варианты определения, проводится обсуждение различных точек зрения. Рассматриваются примеры милосердия в литературе, истории и повседневной жизни. Подчеркивается важность сочувствия, сострадания и готовности помочь нуждающимся. На этом этапе важно стимулировать дискуссию и вовлечь учащихся в активное обсуждение.

Действия учителя: Задает вопрос, организует дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеороликов или презентации с примерами милосердия. Анализ ситуаций, в которых люди проявляют сочувствие и заботу о других. Обсуждение возможных последствий этих поступков и их влияния на окружающих. Важно обратить внимание на то, что милосердие может проявляться в разных формах и не всегда требует значительных усилий.

Действия учителя: Показывает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, анализируют ситуации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рефлексия: Учащимся предлагается вспомнить ситуации, когда они сами проявляли милосердие или им оказывали помощь. Обсуждение чувств и эмоций, которые они при этом испытывали. Важно подчеркнуть, что совершение добрых дел приносит радость не только тем, кому они адресованы, но и самому человеку.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими историями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о различных формах волонтерской деятельности и благотворительности. Обсуждение возможностей участия в таких проектах. Знакомство с организациями, занимающимися помощью нуждающимся. Подчеркивается важность вклада каждого человека в решение социальных проблем. Этот этап поможет учащимся увидеть, что они могут внести свой вклад в улучшение мира.

Действия учителя: Рассказывает о возможностях волонтерства, предоставляет информацию об организациях.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают план конкретного доброго дела, которое они могли бы совершить в школе, дома или в своем районе. Обсуждение возможных препятствий и путей их преодоления. Презентация планов каждой группы. Этот этап направлен на развитие инициативы и творческого мышления.

Действия учителя: Разделяет на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают планы, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопроса о том, какие личные качества необходимы для совершения добрых дел. Размышления о том, как можно сделать мир лучше, начиная с малого. Анализ возможных последствий равнодушия и безразличия к проблемам других людей. Этот этап стимулирует учащихся к критическому мышлению и самоанализу.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Работа с цитатами известных людей о милосердии. Анализ содержания цитат и их значения в современном мире. Обсуждение того, как эти мысли могут повлиять на жизнь каждого человека. Этот этап способствует формированию нравственных ценностей и развитию духовно-нравственного потенциала личности.

Действия учителя: Предлагает цитаты для анализа, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как это может повлиять на их жизнь. Ответы на вопросы. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме милосердия и волонтерства. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения. Рекомендации по поиску информации о благотворительных организациях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.