Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Загадка или цитата, отражающая тему учтивости, для привлечения внимания. Объявление темы и цели классного часа, обозначение важности данной темы в повседневной жизни. Краткий рассказ о том, что такое учтивость, и почему она важна в школе и за ее пределами. Подчеркнуть, что учтивость – это не просто соблюдение правил этикета, а проявление уважения к другим людям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что такое учтивость. Запись всех предложений на доске или в общем документе. Обсуждение предложенных вариантов. Формулирование общего определения учтивости с участием учащихся. Выделение ключевых характеристик учтивого человека (вежливость, внимательность, деликатность, тактичность, уважение к мнению других). Можно предложить ученикам привести примеры учтивых поступков, которые они наблюдали или совершали сами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы. Каждой группе выдаются карточки с различными ситуациями, требующими проявления учтивости (например: опоздание на урок, просьба о помощи, спор с другом, комплимент однокласснику). В группах они должны обсудить, как правильно поступить в каждой ситуации, какие слова сказать, как выразить свои мысли и чувства. После обсуждения каждая группа представляет свой вариант решения одной из ситуаций, остальные учащиеся дают обратную связь. Анализ успешных и неудачных примеров.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Несколько добровольцев разыгрывают заранее подготовленные сценки, в которых встречаются ситуации, требующие проявления учтивости. Остальные учащиеся наблюдают за игрой и дают советы, как сделать поведение героев более учтивым. После каждой сценки проводится обсуждение, в котором учащиеся делятся своими впечатлениями и предлагают альтернативные варианты поведения. Подчеркнуть важность не только слов, но и невербального общения (жесты, мимика, интонация).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается по очереди сказать комплимент своему соседу по парте. Важно научить их делать искренние и уместные комплименты, замечая положительные качества друг друга. После выполнения задания проводится обсуждение, в котором учащиеся делятся своими впечатлениями и чувствами. Подчеркнуть, что комплимент – это проявление внимания и уважения к другому человеку.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, что нового узнали на уроке. Возвращение к цели урока и рассмотрение, насколько успешно она была достигнута. Обсуждение, как полученные знания можно применять в повседневной жизни. Рефлексия с использованием анкет или устного опроса (например: «Что было самым важным на уроке?», «Что заставило вас задуматься?», «Что вы измените в своем поведении?»). Выражение благодарности учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.