Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое вступление, объяснение темы и цели классного часа. Подчеркнуть, что в современном мире, несмотря на технологический прогресс, вежливость не теряет своей актуальности, а наоборот, становится еще более важной для гармоничных отношений в коллективе и обществе. Заинтересовать ребят темой, задать вопрос: «Какие слова первыми приходят вам в голову, когда вы думаете о вежливости?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается вспомнить как можно больше слов вежливости (здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините, до свидания и т.д.). Ответы записываются на доске или ватмане. Обсуждаются различные оттенки значения этих слов и ситуации, в которых они употребляются. Можно предложить задание: группы учащихся составляют список слов вежливости, относящихся к различным категориям (при приветствии, благодарности, извинении, просьбе). Важно акцентировать внимание на том, что вежливость – это не только слова, но и тон, выражение лица, жесты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями общения (например, просьба о помощи, извинение за опоздание, благодарность за подарок). Ребята работают в группах, придумывают и разыгрывают диалоги, используя вежливые формы обращения. Можно использовать ролевую игру, где один ученик играет роль просящего, а другой – отвечающего. Акцент делается на том, как вежливый тон и правильно подобранные слова могут изменить восприятие ситуации и способствовать ее разрешению. Важно обсудить возможные варианты ответов и выбрать наиболее подходящий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Организуется дискуссия на тему: «Почему важно быть вежливым?». Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни, где вежливость помогла им в решении проблем или установлении хороших отношений. Важно направить дискуссию в конструктивное русло, подчеркнуть, что вежливость – это не проявление слабости, а признак воспитанности и уважения к другим людям. Обсудить, как вежливость влияет на микроклимат в классе и в школе, а также на общение с родителями и друзьями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится игра, в которой учащиеся, разбившись на пары, должны вести диалог, используя только вежливые слова и выражения. Задача – продержаться как можно дольше, не нарушая правил. Можно усложнить задание, добавив тему для обсуждения или конкретную ситуацию. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию навыков вежливого общения. Наблюдение за игроками помогает выявить тех, кому требуется дополнительная помощь и поддержка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Проводится рефлексия: учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на этом занятии?», «Что было самым полезным для вас?», «Как вы будете применять полученные знания в своей жизни?». Подчеркивается, что вежливость - это не сложно, а приятно и полезно как для окружающих, так и для самого человека. В заключение можно сказать: «Помните, вежливые слова – это волшебные ключики, которые открывают сердца людей!»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.