Учитель задает вопрос: «Как вы думаете, каким был мир 10, 20, 50 лет назад? Чем он отличается от сегодняшнего?» Предлагается краткое обсуждение, акцент делается на скорости изменений. Подчеркивается, что окружающий мир постоянно трансформируется, и это естественный процесс. Важно чтобы ребята осознали, насколько быстро меняются технологии, общество, культурные ценности. Озвучивается тема и цель классного часа. Делается акцент на необходимости адаптации к этим изменениям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика или презентации, демонстрирующей достижения технологического прогресса (искусственный интеллект, робототехника, виртуальная реальность и т.д.). После просмотра в группах обсуждается вопрос: «Какие преимущества и недостатки несет с собой технологический прогресс?» Каждая группа представляет свои выводы. Важно, чтобы дискуссия была конструктивной и ребята могли адекватно оценивать влияние технологий на свою жизнь и общество в целом. Предлагается обсудить этические аспекты развития технологий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах. Каждая группа получает карточку с заданием: «Какие навыки и качества необходимы человеку, чтобы успешно жить и работать в современном мире?» (например, критическое мышление, креативность, коммуникабельность, умение работать в команде, адаптивность, цифровые навыки). Группы представляют свои результаты, формируется общий список. Обсуждаются способы развития этих навыков. Подчеркивается важность образования, самообразования, непрерывного обучения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов: «Каким вы видите свое будущее через 5, 10, 20 лет? Что можете сделать уже сейчас, чтобы приблизиться к своей цели? Какую роль вы хотите играть в обществе будущего?» Предлагается поделиться своими мечтами и планами. Важно вдохновить ребят на активную жизненную позицию и осознание своей ответственности за будущее. Рассматриваются возможности для самореализации и участия в общественно полезной деятельности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает кейс-стади, короткий рассказ о человеке, который успешно адаптировался к изменениям в своей жизни или профессии. Например, человек, который освоил новую профессию после автоматизации своей предыдущей работы. Обсуждение: какие качества и навыки помогли этому человеку добиться успеха? Какие уроки можно извлечь из этой истории?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, по заранее подготовленным вопросам (что нового узнали, что было самым интересным и т.д.). Подводится итог классного часа. Подчеркивается, что умение адаптироваться к изменениям – это не только необходимость, но и возможность для роста и развития. Учащимся предлагается подумать о том, как они могут применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.