Знакомство с темой классного часа 'В стране ремёсел'. Определение понятия 'ремесло' и его роли в истории и культуре. Формулирование целей занятия: развитие творческих способностей и уважения к труду.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают, отвечают на вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Обзор самых известных народных ремёсел России и мира: гжель, хохлома, палехская миниатюра, резьба по дереву, ткачество, вышивка. Демонстрация уникальности и красоты изделий, их культурного значения.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации и видеоматериалы, рассказывает об истории и особенностях народных ремёсел.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с актуальными направлениями ремесленной деятельности: дизайн, 3D-печать, изготовление украшений, авторская керамика. Обсуждение, как традиционные навыки сочетаются с инновациями.

Действия учителя: Рассказывает о современных направлениях, показывает примеры работ, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся мыслями о современных ремёслах, сравнивают с народными.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности ремёсел для сохранения культурного наследия, развития мелкой моторики, внимания, пространственного мышления. Подчеркивание роли мастера и его труда.

Действия учителя: Направляет дискуссию, акцентирует внимание на пользе ремесленной деятельности и уважении к труду.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о ценности труда мастеров.

Длительность: 8 мин.

Практическое занятие, где ученики могут прикоснуться к миру ремёсел: создание простой поделки (оригами, аппликация, лепка). Цель – почувствовать процесс творчества.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую, помогает ученикам с выполнением задания, поощряет креативность.

Действия учащихся: Работают с предложенными материалами, пытаются создать свою поделку, делятся опытом.

Длительность: 15 мин.

Ученики представляют свои поделки, рассказывают о процессе создания, делятся впечатлениями от работы. Акцент на индивидуальности и оригинальности каждого изделия.

Действия учителя: Предоставляет возможность каждому ученику показать свою работу и кратко ее описать.

Действия учащихся: Представляют свои работы, комментируют процесс создания.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация заранее подготовленных учителем или учениками презентаций о конкретных ремёслах, изделиях или мастерах. Краткие доклады, сопровождаемые визуальным материалом.

Действия учителя: Предлагает ученикам выступить с подготовленными сообщениями или показывает свои презентации.

Действия учащихся: Слушают доклады, рассматривают презентации, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение пройденного материала. Ученики делятся впечатлениями, что нового узнали, какие ремёсла их привлекли. Формирование понимания важности терпения и усидчивости.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия, стимулирует самооценку.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся личными впечатлениями и выводами.

Длительность: 10 мин.

Задание на дом: узнать у родных о ремёслах предков и подготовить краткий рассказ. Задача – связать прошлое семьи с темой классного часа.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на возникающие вопросы, подчеркивает его значимость.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы ремёсел. Список книг, сайтов, музеев, где можно получить больше информации о народных промыслах и современном творчестве.

Действия учителя: Предлагает список источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, проявляют интерес к предложенным ресурсам.

Длительность: 2 мин.