Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме классного часа. Краткое вступление, объяснение актуальности темы и постановка целей и задач. Обсуждение с учащимися их личного опыта, связанного с велосипедами: кто катается, как часто, где, какие ощущения. Задает вопрос: «Какое место велосипед занимает в вашей жизни?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития велосипеда от первых прототипов до современных моделей. Обсуждение этапов эволюции велосипеда, влияния изобретений на его конструкцию и функциональность. Подчеркивается роль велосипеда в развитии транспортной инфраструктуры и изменения образа жизни людей. Визуальный ряд - картинки, иллюстрирующие разные эпохи.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об истории велосипеда.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных частей велосипеда и их функций: рама, колеса, руль, педали, тормоза. Объяснение принципов работы каждой детали и важности их исправности. Подчеркивается необходимость регулярного технического обслуживания велосипеда для обеспечения безопасности и комфорта при езде.

Действия учителя: Объясняет устройство велосипеда, используя наглядные пособия.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали, делятся опытом ремонта велосипеда.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных правил дорожного движения, касающихся велосипедистов: движение по тротуарам и велодорожкам, сигналы поворота, правила обгона, требования к освещению в темное время суток. Разбор типичных ошибок и опасных ситуаций на дороге. Демонстрация видеороликов с примерами правильного и неправильного поведения на дороге.

Действия учителя: Проводит лекцию с демонстрацией видеоматериалов.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности использования шлема, наколенников, налокотников и других средств защиты при катании на велосипеде. Объяснение принципов работы защитной экипировки и ее роли в предотвращении травм. Демонстрация примеров защитной экипировки и советы по ее выбору.

Действия учителя: Демонстрирует примеры защитной экипировки.

Действия учащихся: Оценивают важность защиты и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение распространённых травм, связанных с ездой на велосипеде, и способов их предотвращения. Обучение приемам оказания первой помощи при незначительных травмах. Разбор ситуаций, требующих обращения к врачу. Обсуждение важности выбора маршрута и учета погодных условий при катании на велосипеде.

Действия учителя: Объясняет, как избежать травм и оказывать первую помощь.

Действия учащихся: Задают вопросы, учатся приемам первой помощи.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных дорожных ситуаций, с которыми велосипедисты могут столкнуться на улице. Ролевая игра, в которой учащиеся моделируют различные сценарии и отрабатывают правильные действия. Акцент на важность внимательности, прогнозирования и осознания своей ответственности на дороге. Обсуждение ошибок и проблемных моментов.

Действия учителя: Организует ролевую игру и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки безопасного поведения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов ухода за велосипедом: чистка, смазка, проверка технического состояния. Объяснение важности регулярного обслуживания для обеспечения безопасности и продления срока службы велосипеда. Советы по хранению велосипеда в зимний период.

Действия учителя: Объясняет основы ухода за велосипедом.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом обслуживания велосипеда.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил безопасности и ответственности велосипедиста. Подчеркивается важность осознанного подхода к катанию на велосипеде и соблюдения правил дорожного движения. Мотивирование учащихся к безопасному и ответственному поведению на дороге. Ответы на оставшиеся вопросы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями, подводят собственные итоги.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованные книги, статьи и интернет-ресурсы для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.