Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу, сообщает тему и цели классного часа. Можно начать с короткой беседы о весне, о настроении, которое она вызывает. Создание комфортной обстановки для открытого диалога, в которой учащиеся смогут свободно выражать свои мысли и чувства. Небольшая игра-разминка для снятия напряжения. Например, ассоциативный ряд: «Весна», «Цветы», «Аромат». Цель этапа – подготовить учащихся к восприятию новой информации и включить их в активную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает об истории сирени, ее символическом значении в русской культуре (символ обновления, красоты, весеннего настроения). Презентация с красочными изображениями сирени. Чтение отрывков из стихотворений русских поэтов, посвященных сирени (Некрасов, Тургенев, Бальмонт). Обсуждение ключевых моментов: какие чувства и мысли вызывают эти строки? Какие образы использует поэт? Акцент на том, что сирень – не просто цветок, а символ определенного настроения и состояния души. Цель этапа – сформировать у учащихся представление о культурном значении сирени.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими ассоциациями, связанными с сиренью. Какие чувства вызывает у них этот цветок? С какими воспоминаниями он ассоциируется? Беседа о том, как образ сирени может быть связан с темой юности, чистоты, уходящей поры детства. Подводящие вопросы для стимулирования дискуссии: «Что вы чувствуете, когда видите цветущую сирень?», «Какие ощущения она у вас вызывает?», «С чем у вас ассоциируется этот цветок?» Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания, чтобы учащиеся могли свободно делиться своими мыслями и чувствами. Цель этапа – развитие эмоционального интеллекта и способности к самовыражению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается выбрать один из вариантов творческого задания: нарисовать сирень, написать небольшое стихотворение или эссе, посвященное сирени, создать коллаж или аппликацию. Предоставление учащимся возможности выбора способствует повышению их мотивации и заинтересованности в работе. Учитель оказывает консультативную помощь тем, кто нуждается в ней. Задача – воплотить свои чувства и мысли, связанные с образом сирени, в творческой форме. Предоставить свободу самовыражения и творческого поиска. Цель этапа – развитие творческих способностей и воображения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащиеся делятся своими творческими работами и впечатлениями от классного часа. Учитель подводит итоги, обобщает услышанное, отмечает активное участие учащихся. Проведение рефлексии (например, с помощью вопросов: Что нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего? Что вызвало у вас наибольшие затруднения?). Выставление оценок (по желанию). Цель этапа – закрепить полученные знания и сформировать у учащихся позитивное отношение к теме классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.