Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к участию в обсуждении, акцент на важность темы для их жизни. Небольшое вступление о том, как важно уметь дружить и находить общий язык с окружающими. Подчеркивается, что дружба делает жизнь ярче и интереснее, а взаимопонимание помогает решать любые проблемы.

Действия учителя: Приветствует учеников, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать качества, которыми должен обладать настоящий друг. Ответы записываются на доске или в презентации. Цель этапа - выявление общих представлений о дружбе и формирование критериев для оценки дружеских отношений. Обсуждение важности каждого качества и приведение примеров из жизни, подтверждающих их значимость. Учащиеся учатся аргументировать свою точку зрения и слушать мнение других.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы учеников.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о качествах настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся по кругу говорят друг другу комплименты. Цель - создание атмосферы доброжелательности и поддержки. Важно, чтобы комплименты были искренними и касались личностных качеств. Игра поможет ученикам увидеть положительные стороны друг в друге и укрепить взаимоотношения. Учитель следит за тем, чтобы все ученики имели возможность выразить свои чувства и получить приятные слова.

Действия учителя: Объясняет правила игры, модерирует процесс.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются различные конфликтные ситуации, возникающие в школьной жизни. Они должны найти оптимальные пути решения этих ситуаций, применяя принципы уважения, взаимопонимания и сотрудничества. Обсуждение каждого варианта решения с точки зрения его последствий и влияния на отношения между участниками конфликта. Акцент на важности умения находить компромиссы и искать взаимовыгодные решения.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают и предлагают варианты решения конфликтных ситуаций.

Длительность: 8 мин.

Учащимся объясняется, что такое "Я-сообщение" и как правильно его составлять. Затем они тренируются выражать свои чувства и потребности, используя эту формулировку. Цель - научить учеников конструктивно выражать свое мнение и избегать обвинений и критики. Учитель помогает ученикам правильно формулировать свои мысли и чувства, чтобы избежать недопонимания.

Действия учителя: Объясняет технику "Я-сообщений", проводит практикум.

Действия учащихся: Тренируются составлять и использовать "Я-сообщения".

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки в классе. Учащиеся делятся своим опытом, приводят примеры, когда им оказывали помощь, и когда они помогали другим. Дискуссия направлена на осознание того, что взаимопомощь делает класс более дружным и сплоченным. Учитель подводит учащихся к выводу о том, что каждый может внести свой вклад в создание позитивной атмосферы в классе.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить "Кодекс дружбы" для своего класса, в котором будут отражены основные правила и принципы взаимоотношений. Этот кодекс станет руководством к действию для всех членов класса. Кодекс может включать правила уважения, взаимопомощи, честности и ответственности. Учитель помогает ученикам сформулировать четкие и понятные правила.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает в формулировке правил.

Действия учащихся: Составляют «Кодекс дружбы» класса.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часе. Акцентируется внимание на важности дружбы, взаимопомощи и уважения в школьной жизни. Учитель благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду на то, что полученные знания помогут им в дальнейшем строить позитивные отношения с окружающими.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часе, какой момент им запомнился больше всего, и как они будут применять полученные знания на практике. Рефлексия помогает ученикам осмыслить полученный опыт и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме дружбы, взаимопомощи и конфликтов. Этот раздел поможет учащимся получить дополнительную информацию по теме и расширить свои знания. Учитель рекомендует учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы.

Действия учителя: Представляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.