Начало классного часа с приветствия и короткой игры-разминки, направленной на создание позитивной атмосферы и установление контакта между учащимися. Например, можно попросить каждого назвать своё имя и любимое занятие, связанное с друзьями. Цель этапа – настроить ребят на продуктивную работу и создать ощущение общности, сплочённости. Важно, чтобы атмосфера была доброжелательной и поддерживающей, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: Педагог задает вопрос: «Что для вас значит дружба?». Ученики высказывают свои идеи, которые записываются на доске. Далее происходит обсуждение этих идей, выделяются ключевые слова и формулируется общее понимание дружбы. Важно акцентировать внимание на том, что дружба – это взаимные отношения, основанные на доверии, уважении и поддержке. Необходимо обсудить, какие качества должны быть у друга и как проявлять дружеские чувства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на небольшие группы. Каждой группе предлагается составить портрет «идеального друга», описав его качества, поступки и манеру общения. Результаты работы представляются классу, происходит сравнение и обобщение полученных данных. Цель этапа – помочь учащимся осознать, какие качества они ценят в друзьях и какие качества у них самих могут способствовать укреплению дружеских отношений. Важно поощрять творческий подход и разнообразие мнений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагаются различные конфликтные ситуации, возникающие в дружеских отношениях (например, ссора из-за вещи, недопонимание, измена). Ученики, работая в группах или всем классом, ищут пути решения этих конфликтов, используя навыки конструктивного общения и эмпатии. Важно обсудить, как важно уметь слушать друг друга, проявлять уважение к чужому мнению и находить компромиссы. Педагог выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики встают в круг и берутся за руки. Ведущий (педагог) предлагает каждому ученику сказать своё имя и хорошее качество, которое он ценит в каждом из стоящих рядом. Это упражнение направлено на укрепление чувства общности и взаимоуважения. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои эмоции. Упражнение способствует развитию позитивных эмоций и укреплению межличностных связей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в формате круглого стола, где каждый ученик делится своими впечатлениями от классного часа и говорит, что нового он узнал или какие выводы сделал для себя. Подведение итогов, акцентирование внимания на важности дружбы и взаимоподдержки. Завершение классного часа позитивными пожеланиями и словами благодарности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.