Организационный момент. Создание эмоционального настроя на классный час. Краткое объяснение цели и задач занятия. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и роли медицинских работников в этот период. Подчеркнуть важность изучения истории своей малой родины и ее вклада в Победу. Вызвать интерес к теме занятия, обозначить ее значимость.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ситуации в стране и на фронте в годы Великой Отечественной войны. Описание условий работы медицинских учреждений и врачей в тяжелейших условиях фронта и тыла. Рассказать о трудностях с обеспечением медикаментами, оборудованием и квалифицированными кадрами. Подчеркнуть важность медицинского тыла в обеспечении фронта.

Действия учителя: Представляет исторический контекст, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о шадринских врачах, которые были мобилизованы в Красную Армию. Особенности их службы на передовой, подвиги, совершенные при спасении раненых и больных. Представление биографий наиболее известных врачей-фронтовиков. Использование фотографий и документов, подтверждающих их участие в боевых действиях.

Действия учителя: Рассказывает о шадринских врачах на фронте, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Описание работы врачей в шадринских больницах и госпиталях в годы войны. Обеспечение медицинской помощи раненым, эвакуированным из зоны боевых действий, и местному населению. Сложности, связанные с нехваткой ресурсов и высокой нагрузкой. Роль врачей в восстановлении экономики города.

Действия учителя: Рассказывает о работе врачей в тылу, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Подробный рассказ о конкретных случаях героизма шадринских врачей. Примеры самоотверженной работы в экстремальных ситуациях, спасения жизней под огнем противника. Подчеркнуть мужество, профессионализм и человечность врачей. Использование личных историй и воспоминаний.

Действия учителя: Приводит примеры героических поступков шадринских врачей.

Действия учащихся: Внимательно слушают, обсуждают услышанное.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение трудностей, с которыми сталкивались шадринские врачи в годы войны. Нехватка медицинского оборудования, медикаментов, квалифицированного персонала. Тяжелые условия труда, высокая смертность, моральное и физическое истощение. Недостаток бытовых условий и лишений.

Действия учителя: Обсуждает сложности и лишения, с которыми сталкивались врачи.

Действия учащихся: Делятся своим мнением о том, как врачам удавалось справляться с трудностями.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о моральных и этических проблемах, с которыми сталкивались врачи в годы войны. Вопросы совести, долга, милосердия. Обсуждение актуальности этих проблем в современном мире. Формирование у учащихся понимания ценности человеческой жизни и важности медицинской профессии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание песни о Великой Отечественной войне или о врачах. Создание эмоционального фона для дальнейшего обсуждения. Позволяет учащимся расслабиться и переключиться. Формирование чувства сопричастности к истории своей страны.

Действия учителя: Включает песню, предлагает учащимся внимательно ее послушать.

Действия учащихся: Слушают песню, размышляют о ее содержании.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответ на вопрос: «Что нового вы узнали сегодня и что вас больше всего запомнилось?» Предложение учащимся поделиться своими мыслями и чувствами. Выявление наиболее важных выводов и уроков.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, документальных фильмов и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории шадринских врачей в годы Великой Отечественной войны. Поощрение самостоятельной познавательной деятельности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.