Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной рабочей атмосферы. Учитель объявляет тему и цели классного часа, мотивируя учащихся к активному участию в обсуждении. Краткое вступление о важности профессионального самоопределения в подростковом возрасте и необходимости осознанного выбора будущей профессии. Подчеркивается, что любая деятельность, приносящая пользу обществу, заслуживает уважения, независимо от сложности и престижа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся называют различные профессии, которые им известны. Учитель записывает все ответы на доске или слайде презентации. Затем проводится классификация профессий по различным критериям: по типу деятельности (физический труд, умственный труд, творческий труд), по сфере занятости (образование, медицина, искусство, наука, техника), по требуемым навыкам и знаниям. Подчеркивается, что профессии могут быть междисциплинарными и требовать сочетания различных навыков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: выбрать одну профессию (или несколько) и рассказать о ней, ответив на вопросы: что делает представитель этой профессии, какие навыки и знания ему необходимы, в чем заключается ее важность для общества, какие перспективы развития есть у этой профессии. Каждая группа готовит короткое сообщение или презентацию о выбранной профессии. Приветствуется творческий подход к оформлению результатов работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Группы представляют результаты своей работы. После каждой презентации проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся задают вопросы, высказывают свое мнение и делятся своими впечатлениями. Учитель направляет дискуссию, подчеркивая важность каждой профессии и ее вклад в развитие общества. Обращается внимание на возможность приобретения различных профессий, их сочетаемость и востребованность на рынке труда.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся прочитать известные цитаты о труде и профессиях, обсудить их смысл и значение. В качестве примера можно использовать цитаты М. Горького, К. Маркса, И. Бунина и других мыслителей. Затем учащиеся формулируют собственные девизы о выборе профессии и отношении к труду. Сделанные выводы и девизы записываются на слайд или доску.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола, где каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал на классном часу и как это может повлиять на его будущий выбор. Учитель подводит итоги занятия, подчеркивая важность осознанного выбора профессии и уважительного отношения к труду других людей. Благодарит учащихся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.