Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в тему: «Сегодня мы поговорим о профессиях. Мир профессий огромен и разнообразен». Подчеркнуть важность осознанного выбора будущей профессии, так как от этого зависит не только личное благополучие, но и развитие общества в целом. Установление правил работы в группе: активное слушание, уважение к мнению других, конструктивная критика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать как можно больше профессий, которые им известны. Записывание всех ответов на доске или флипчарте. Поощрение разнообразия ответов, даже если они кажутся необычными или нетрадиционными. Важно выйти за рамки самых популярных профессий, чтобы показать учащимся многообразие мира труда. После завершения мозгового штурма, все профессии разделяются на группы (например, технические, гуманитарные, медицинские и т.д.).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация презентации с изображениями и кратким описанием различных профессий. Обсуждение особенностей каждой профессии, необходимых качеств и навыков. Анализ востребованности тех или иных профессий на рынке труда. Акцент на том, что каждая профессия важна и необходима для функционирования общества. Обсуждение профессий, которые исчезают и появляются в связи с развитием технологий. Подчеркивание необходимости постоянного обучения и адаптации к меняющимся условиям рынка труда.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание представить себя представителями определенной профессии (существующей или перспективной). Каждая группа должна рассказать о своей профессии, ее особенностях, преимуществах и недостатках. Можно использовать кейсы, описывающие реальные профессиональные ситуации. Например, обсуждение этических дилемм, требующих профессиональных знаний и навыков. Акцент на том, что выбор профессии должен соответствовать интересам, способностям и ценностям человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: «Какие профессии вам показались наиболее интересными?», «Какие качества необходимо развивать, чтобы добиться успеха в выбранной профессии?», «Как ваш выбор профессии может повлиять на развитие общества?» Формулирование общих выводов о важности и необходимости каждой профессии. Подчеркивание важности выбора профессии, который соответствует интересам и способностям человека. Краткое повторение основных моментов, которые были рассмотрены в ходе классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отмечают, что получилось хорошо, что было трудно и над чем нужно поработать. Самооценка участия в работе группы. Выражение благодарности за участие. Предложение учащимся подумать о своих профессиональных интересах и склонностях вне рамок классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.