Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Можно начать с короткой музыкальной заставки – патриотической песни. Необходимо напомнить учащимся о правилах уважительного общения и взаимного слушания. Создание ситуаций успеха, настрой учащихся на продуктивную работу и позитивное восприятие темы. Подготовка к погружению в тему, акцент на важности обсуждения и обмена мнениями по заявленной теме. Создание доброжелательной атмосферы и мотивации к участию в работе класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое введение в тему классного часа, подчеркивание важности патриотизма и любви к Родине. Вопросы к классу: Что для вас значит Россия? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово “Родина”? Перечисление исторических достижений России, великих людей, внесших вклад в развитие страны. Использование мультимедийной презентации с фотографиями и видеороликами, демонстрирующими красоту природы и культурное богатство России. Актуализация знаний об истории и культуре страны, пробуждение чувства гордости за Родину.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Игра, направленная на закрепление знаний о России и выявление ассоциаций, связанных с Родиной. Учащиеся по очереди называют слова, начинающиеся на буквы алфавита, которые ассоциируются у них с Россией (например, Россия – это Берёзы, Волга, Герои и т.д.). Можно использовать мяч, который передается по кругу. Модератор направляет игру, чтобы стимулировать учащихся к проявлению креативности и оригинальности. Задача игры – активизировать умственную деятельность учащихся и создать позитивное настроение. Подведение итогов игры, обобщение полученных ответов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление учащимся цитат известных людей о России и Родине (например, Ф.И. Тютчева, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова). Разделить класс на небольшие группы и предложить обсудить смысл каждой цитаты, поделиться своими размышлениями и чувствами. Организация дискуссии в классе, где каждая группа представляет свой взгляд на цитаты. Задача – развить умение анализировать информацию, формулировать собственное мнение и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Модератор координирует дискуссию, следит за соблюдением правил вежливости и уважения к мнению других.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается создать небольшие рисунки, плакаты или коллажи на тему “Моя гордость – Россия!”. Можно использовать цветные карандаши, фломастеры, журналы с иллюстрациями. Задача – выразить свои чувства и эмоции, связанные с Родиной, через творчество. После завершения работы учащиеся представляют свои работы классу, кратко объясняя свой выбор темы и идеи. Важно поощрять креативность и оригинальность, поддерживать активность и инициативу учащихся. Организация небольшой выставки работ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в формате завершения фраз: «Сегодня я узнал…», «Меня удивило…», «Теперь я могу…». Обсуждение того, что нового узнали на классном часу, какие чувства испытали, что им больше всего запомнилось. Подведение итогов классного часа, подчеркивание важности патриотизма, любви к Родине и гордости за свою страну. Благодарность учащимся за активное участие в работе класса. Напоминание о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.