Учитель приветствует класс, создает доброжелательную атмосферу, предлагает небольшой интерактив на знакомство или настройку на работу (например, игра «Комплимент соседу»). Акцентируется внимание на важности открытого и уважительного общения в ходе классного часа. Цель - обеспечить психологический комфорт участников и настроить их на продуктивную работу. Объявляется тема классного часа и намечаются общие правила взаимодействия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что значит поступать правильно?» Проводится мозговой штурм, идеи записываются на доске или флипчарте. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в русло поиска общих ценностей и норм морали. Важно поощрять любые высказывания, даже если они кажутся спорными, и подчеркивать, что нет однозначно правильных или неправильных ответов. Цель - активизировать мышление учащихся и выявить их представления о морали и ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих выбора. Разделившись на небольшие группы, они должны обсудить, как поступить в каждом случае, и какие последствия могут быть у каждого варианта. Затем каждая группа представляет свою точку зрения, происходит общее обсуждение и анализ. Учитель выступает в роли фасилитатора, помогая учащимся аргументировать свою позицию и найти оптимальные решения. Акцент делается на понимании, что любое решение имеет последствия и что важно учитывать интересы всех сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Несколько добровольцев разыгрывают одну из ситуаций, обсужденных ранее, демонстрируя различные варианты поведения. После ролевой игры проводится анализ: что было сделано правильно, что можно было бы улучшить, какие чувства испытывали участники и наблюдатели. Цель - помочь учащимся прочувствовать последствия своих действий и научиться сопереживать другим. Учитель помогает участникам проанализировать свои эмоции и реакции, а также предложить альтернативные стратегии поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель задает вопросы, побуждающие к размышлению о ценности выбора: «Что важнее – мгновенное удовольствие или долгосрочные последствия?», «Как давление сверстников влияет на наш выбор?», «Какие факторы могут помочь нам сделать правильный выбор?». Проводится общее обсуждение, подводятся итоги. Цель - закрепить понимание, что каждый выбор имеет свою цену и что важно делать осознанный выбор, основанный на личных ценностях и моральных принципах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым полезным для вас?», «Что вы изменили бы в своем поведении после сегодняшнего разговора?». Учитель благодарит учащихся за активное участие и завершает классный час. В качестве домашнего задания предлагается написать эссе на заданную тему. Цель - закрепить полученные знания и стимулировать дальнейшее размышление над темой ответственности и осознанности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 4 мин.