Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое введение в тему классного часа. Озвучивание цели и задач мероприятия, создание мотивирующего начала, например, вопрос о том, что для них значит природа, и какие экологические проблемы они считают наиболее важными в их регионе. Подчеркнуть актуальность темы и личную заинтересованность каждого участника в решении экологических проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Краткая презентация о глобальных экологических проблемах (загрязнение воздуха, воды, почвы, вырубка лесов, изменение климата, исчезновение видов и т.д.). Обсуждение причин возникновения этих проблем и их последствий для человечества и природы. Акцентируется внимание на локальных проблемах, характерных для региона, где находится школа. Вовлечение учеников в дискуссию, вопросы: «Какие экологические проблемы вы знаете?», «С какими из них вы сталкивались лично?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученики делятся своими идеями о том, что они могут сделать для улучшения экологической ситуации в школе, районе, городе. Запись всех предложений на доске или листе бумаги. Не критиковать идеи, поощрять креативный подход и нестандартное мышление. Учитель выступает в роли фасилитатора, направляя дискуссию и помогая ученикам уточнить свои предложения. Разделение предложений на категории: действия, которые можно предпринять дома, в школе, в районе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на группы (по 3-4 человека) и разрабатывают мини-проект по решению конкретной экологической проблемы. Например: организация раздельного сбора мусора в школе, создание экологического клуба, проведение субботника, разработка информационных материалов о бережном отношении к воде и электроэнергии. Каждая группа представляет свой проект краткое описание, цели, задачи, план реализации. Оценивание проектов по критериям: реалистичность, оригинальность, социальная значимость.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 13 мин.

Обсуждение результатов групповой работы. Какие проекты показались наиболее интересными и реалистичными? Какие сложности могут возникнуть при их реализации? Рефлексия: Что нового узнал на классном часу? Что было самым интересным? Что планируешь изменить в своем поведении в отношении окружающей среды? Подведение итогов классного часа и благодарность ученикам за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Объявление домашнего задания (создание плаката или презентации на тему «Мой вклад в сохранение природы»). Объяснение требований к работе. Ответы на вопросы учеников по домашнему заданию. Подчеркнуть, что домашнее задание – это не просто формальность, а возможность проявить свою творческую инициативу и внести личный вклад в сохранение окружающей среды. Мотивация учеников к выполнению домашнего задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.