Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Краткое введение в тему классного часа, обозначение целей и задач занятия. Создание позитивного настроя и мотивации к работе. Учитель сообщает учащимся, что сегодня они отправятся в увлекательное путешествие по белорусской природе, чтобы узнать больше о ее загадках и красотах. Акцентируется внимание на важности бережного отношения к окружающему миру и сохранения природного наследия Беларуси для будущих поколений. Подчеркивается, что каждый ученик может внести свой вклад в защиту окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация презентации, включающей фотографии и видеоролики, иллюстрирующие разнообразие белорусской природы: леса, реки, озера, болота, флора и фауна. Комментирование учителя, акцентирующее внимание на уникальных особенностях каждого природного объекта. Обращение внимания на редкие и исчезающие виды растений и животных, нуждающиеся в особой охране. Презентация должна быть насыщенной красочными изображениями, вызывающими у учащихся чувство восхищения и уважения к природе Беларуси. Важно заострить внимание на экологических проблемах, с которыми сталкивается природа страны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение учащихся на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдается карточка с вопросами и заданиями, связанными с природой Беларуси. Например: «Назовите редкие виды растений, занесенные в Красную книгу Беларуси», «Опишите типичный ландшафт белорусского Полесья», «Какие меры необходимо предпринять для защиты лесов от пожаров». Учащиеся совместно обсуждают вопросы и готовят ответы. Учитель выступает в роли консультанта, помогая группам в случае необходимости. Задача способствует развитию навыков командной работы, критического мышления и решения проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проведение конкурса на знание терминов, связанных с экологией и природой Беларуси. Учитель задает вопросы, на которые учащиеся должны быстро и правильно ответить. За каждый правильный ответ группа получает балл. Конкурс позволяет проверить понимание учащимися материала, представленного на презентации и в ходе работы в группах. Это веселый и интерактивный способ закрепления знаний и стимулирования интереса к изучению экологии. Учитель использует красочно оформленные слайды с вопросами кроссворда.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшое сочинение на тему «Моя любимая природа Беларуси». Они могут изобразить пейзаж, животное или растение, которое им особенно нравится. Цель задания – стимулировать развитие творческих способностей учащихся и выразить их личное отношение к природе. Учащимся дается возможность проявить свою фантазию и индивидуальность. Учитель может предложить использовать различные художественные материалы и техники.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии – обсуждение учащимися того, что нового они узнали на уроке, что им понравилось, что вызвало трудности. Подведение итогов классного часа, обобщение материала. Учитель отмечает активное участие учащихся в работе и подчеркивает важность сохранения природы для будущих поколений. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Учитель благодарит учащихся за плодотворную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.