Приветствие, создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Объявление темы и целей классного часа. Формулировка ожиданий от занятия. Акцентируется внимание на уникальности личности Захара Кодогрибова и важности его вклада в русскую литературу. Предлагается задуматься над вопросом: что делает его творчество столь необычным и привлекательным для читателей? Важно подготовить аудиторию к погружению в мир мистики и загадок, которыми пронизаны произведения этого писателя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор биографии Захара Кодогрибова. Основные вехи жизни, повлиявшие на его творчество. Рассказ о его увлечениях и интересах, окружении и людях, которые оказали на него влияние. Особое внимание уделяется периодам, когда формировался его уникальный стиль и взгляды на мир. Акцентируется внимание на том, как жизненные обстоятельства отразились в его произведениях, придав им особую глубину и самобытность.

Действия учителя: Предоставляет информацию о биографии Кодогрибова.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор произведений Захара Кодогрибова: основные темы, мотивы, жанры. Анализ нескольких рассказов с точки зрения их содержания и формы. Выявление ключевых образов и символов, характерных для его творчества. Обсуждение особенностей его языка и стиля, а также приёмов, которые он использует для создания атмосферы мистики и загадочности.

Действия учителя: Предлагает учащимся ознакомиться с основными произведениями.

Действия учащихся: Обсуждают прочитанные рассказы, выделяют ключевые моменты.

Длительность: 8 мин.

Анализ художественного стиля Захара Кодогрибова. Особенности его языка, приемы повествования, создание атмосферы. Обсуждение влияния на него других писателей и литературных направлений. Выявление уникальных черт, которые отличают его творчество от других авторов. Цель этапа – сформировать у учащихся понимание того, что делает стиль Кодогрибова столь узнаваемым и запоминающимся.

Действия учителя: Консультирует при анализе стиля писателя.

Действия учащихся: Высказывают свои наблюдения, приводят примеры из текстов.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли мистики в творчестве Захара Кодогрибова. Как он использует мистические элементы для отражения социальной действительности и психологических проблем человека? Рассмотрение взаимосвязи между фантастикой и реальностью в его произведениях. Выявление символического значения мистических образов и мотивов.

Действия учителя: Направляет дискуссию о роли мистики в творчестве.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение актуальности творчества Захара Кодогрибова в современном мире. Какие темы и проблемы, поднятые им в своих произведениях, остаются актуальными и сегодня? Как его творчество может помочь нам лучше понять себя и окружающий мир? Рассмотрение влияния его произведений на современную культуру и литературу.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть актуальность творчества в наше время.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры из современной жизни.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся представить себя писателями, вдохновленными творчеством Захара Кодогрибова, и написать небольшой отрывок рассказа в его стиле. Акцент делается на создании мистической атмосферы, использовании необычных образов и символов. Возможно также предложить нарисовать иллюстрацию к одному из его рассказов. Это задание способствует развитию творческого мышления и воображения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Пишут отрывок рассказа или рисуют иллюстрацию.

Длительность: 5 мин.

Обмен творческими работами и впечатлениями от классного часа. Обсуждение выполненных заданий и их соответствия стилю Захара Кодогрибова. Поощрение конструктивной критики и взаимного обучения. Цель этапа – создать атмосферу сотрудничества и обмена опытом.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие темы их заинтересовали и какие вопросы остались без ответа. Анализ достигнутых результатов и путей дальнейшего изучения творчества Захара Кодогрибова. Оценка эффективности проведённого занятия и планирование дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают занятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения творчества Захара Кодогрибова. Указание дополнительных источников информации: критических статей, биографических исследований, интернет-ресурсов. Рекомендации по дальнейшему чтению и углублению знаний о писателе и его творчестве.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.