Учитель приветствует учеников, создает позитивную атмосферу. Предлагает провести небольшое упражнение на знакомство: каждый ученик называет свое имя и одно качество, которое ему нравится в себе или то, что он любит делать. Можно использовать мяч, который передается по кругу, говорящий называет себя и предпочтение. Задача этапа – установить первичный контакт и создать комфортную обстановку для дальнейшей работы. Важно подчеркнуть, что в классе нет плохих или хороших качеств, есть просто разные особенности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о летних каникулах. Можно организовать обсуждение в форме рассказа, небольших зарисовок или рисунков. Учитель стимулирует рассказ, задавая наводящие вопросы: «Где вы были летом?», «Что интересного произошло?», «С кем вы провели время?». Важно, чтобы каждый ученик смог высказаться, а остальные внимательно слушали. Этот этап помогает создать непринужденную атмосферу и установить эмоциональную связь между ребятами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель заранее готовит карточки с вопросами о предпочтениях, хобби и увлечениях. Ученики по очереди вытаскивают карточку, задают вопрос однокласснику, а тот отвечает. Например: «Какой твой любимый цвет?», «Какой твой любимый вид спорта?», «Кем ты мечтаешь стать?». Задача этапа – узнать друг о друге больше и развить навыки коммуникации. Учитель модерирует процесс, чтобы каждый ученик имел возможность задать и ответить на вопрос.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Вместе с учениками обсуждаются правила поведения в классе, которые помогут создать комфортную учебную среду. Вопросы для обсуждения: «Как мы должны относиться друг к другу?», «Как вести себя на уроке?», «Как решать конфликты?». Предложения записываются на ватмане, оформляются в виде плаката «Наши правила». Важно, чтобы правила были сформулированы понятным языком и приняты всеми учениками. Учитель направляет обсуждение, чтобы правила были конструктивными и направлены на создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагается придумать девиз класса, рисунок, который отражает единство и дружбу. Это позволит ребятам почувствовать себя командой и создать общую цель. Девиз записывается на плакат вместе с правилами. Важно подчеркнуть, что каждый ученик может внести свой вклад в создание общего дела. Это способствует развитию чувства ответственности и коллективизма.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя заранее подготовленные вопросы: «Что понравилось на классном часе?», «Что нового вы узнали о своих одноклассниках?», «Чему научились сегодня?». Ученики делятся своими впечатлениями. Учитель благодарит их за активное участие и желает удачного учебного года.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.