Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель объявляет тему и цель классного часа: «Сегодня мы поговорим о самом главном – о человеке, о нас с вами. Попытаемся понять, что значит быть человеком, какие качества нас объединяют и какие ценности делают нашу жизнь осмысленной». Создание атмосферы доверия и открытости, акцент на важности уважительного отношения друг к другу. Можно использовать короткую цитату о человеке, чтобы задать тон дискуссии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает открытый вопрос: «Что для вас значит быть человеком? Какие слова и ассоциации приходят вам в голову?». Организуется свободная дискуссия, в которой учащиеся делятся своими мыслями и чувствами. Важно стимулировать размышления о моральных качествах, духовных ценностях, ответственности и взаимоотношениях с окружающими. Учитель направляет дискуссию, чтобы она охватила различные аспекты человеческого бытия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдается задание: составить список из 5-7 наиболее важных качеств, которые характеризуют человеческую личность. После выполнения задания каждая группа представляет свой список и аргументирует свой выбор. Учитель модерирует обсуждение, выделяя общие черты и разногласия в мнениях. Важно акцентировать внимание на таких качествах, как доброта, честность, справедливость, милосердие, сострадание, ответственность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Упражнение направлено на развитие эмпатии и умения понимать чувства других людей. Учащиеся разбиваются на пары. Один участник – «отражение», другой – «человек». «Человек» выражает различные эмоции (радость, грусть, злость, удивление), а «отражение» пытается максимально точно повторить их. Затем участники меняются ролями. После упражнения проводится обсуждение: что было сложным, какие эмоции было легче всего передать, что почувствовало «отражение».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая высказанные мысли и идеи. Вместе с учащимися формулируются правила общения, способствующие созданию позитивной атмосферы в классе, основанные на уважении, доброжелательности и взаимопомощи. Например: «Мы слушаем друг друга», «Мы говорим вежливо», «Мы не перебиваем», «Мы поддерживаем друг друга».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о проведенном мероприятии. Какие выводы они сделали для себя? Что нового они узнали? Что их затронуло больше всего? Как они могут применить полученные знания в жизни? Можно использовать метод «Незаконченное предложение» или «Ассоциации».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.